Онлайн-урок

Спасибо ребятам и родителям за урок! Я рада, что у нас ПОЛУЧИЛОСЬ!!!

Если вам понравилось выполнять упражнение, даю ссылку. 

День 4

Уважаемые родители и дети!

Я предлагаю сегодня закрепить все, чему мы уже научились. Если у вас нет такого желания, то отдыхайте вместе с детьми! Я беру темы на повторение и работаю с теми, кто желает.

Сегодня у нас урок русского языка! Тема "Повторяем падежи". Мы не привязаны ко времени в выполнении заданий. Но попробуем онлайн-встречу. Время встречи - 11 часов (читайте сообщение, посвященное онлайн-встрече)

Сегодня мы учимся подводить итоги урока новым способом. Переходим по ссылке в таблицу, находим свою фамилию и отмечаем все задания, к выполнению которых мы приступаем (нажимаем на стрелочку и выбираем слово "нет" в нужных столбиках). Мы теперь уже понимаем план урока и ставим себе цель.

Этап 1. Вспомним материал урока. Считаю этот материал очень важным, так как эти знания нам потребуются при изучение первой новой темы "Склонение имен прилагательных"

Повторить нам поможет видеофрагмент по данной теме.



Переходим в таблицу итогов, находим свою фамилию и отмечаем выполненные задания (нажимаем на стрелочку и выбираем слово "да", меняем слово "нет" на слово "да", нажав на стрелочку в столбике "Я вспомнил(а) все падежи (просмотр в/ф )).

Таблица падежей. Вспомните, повторите. Закройте глаза и повторите все падежи.

Переходим в таблицу, отмечаем выполненный этап работы.

Запомнить падежи и сделать веселый перерыв поможет видео.




Этап 2.
Для закрепления материала сегодня сервис выбираем сами. И потом подведем итоги, выбрав самый популярный.
Уважаемые родители, позвольте детям самим сделать выбор.

1 вариант. Если остались вопросы по теории, то можно смело заглядывать в Якласс. Там изучаем предмет "Определяем падежи имен существительных" .

2 вариант. Выполняем задание в сервисе Учи.ру. Я приготовила там задание по этой теме. Оно должно появиться на рабочем столе. Если будут проблемы, то пишите в чате (Яндекс.Учебник).

3 вариант. Выполняем набор карточек по данной теме в Яндекс.Учебнике.

4 вариант. Выполняем упражнения в сервисе https://learningapps.org/ Помните, что нужно зайти под своим паролем.
Переходим в таблицу, отмечаем выполненный этап работы.

 Перерыв для физкультминутки!




Если хорошо отдохнул(а), то можешь выполнить работу в любом другом сервисе.

5. Заканчиваем проверочной работой! Отвечаем на вопросы. Будьте внимательны! Сегодня проверочная работа подготовлена в сервисе Учи.ру. Я надеюсь, что он будет очень работоспособным!
Переходим в таблицу, отмечаем выполненный этап работы.

А вот теперь посмотри на свою заполненную таблицу и подведи итоги урока, поставь себе отметку в последнем столбике. Я уверена, что все старались и оценят свою работу  отметкой

Спасибо за работу!

Онлайн-сервис

Мы попробуем провести онлайн-урок в четверг в 11 ч. Публикую инструкцию для входа  на видеоурок. Попробуем платформу Zoom сегодня.

Инструкция подключения

Молодец!

Отлично, Рома! Ты первый решил сложную задачу по теме "Деление с остатком".

Подведем итоги дня

Урок окружающего мира

Уважаемые родители!

Сегодня я предлагаю познакомиться с новым сервисом, но если желания поучиться не возникает, то отдыхайте вместе с детьми! Новых тем не будет, но я надеюсь, что будет интересно!

В 3 четверти удивительными для меня стали открытия детей, что нефть и каменный уголь используются в строительстве, песок и глина - горючие полезные ископаемые, а металл люди добывают из известняка. Все это мне стало известно из проверочной работы по теме "Полезные ископаемые". Результаты этой работы меня очень огорчили...
Предлагаю поработать над этой темой еще раз, чтобы больше в жизни никогда не допускать таких ошибок!

Конечно, я показывала в классе гранит, известняк (мел), глину и песок мы все держали в руках. Сложнее было с железной рудой, каменным углем и нефтью. Мы их рассматривали только на иллюстрациях в учебнике и на экране. Может быть, причина в этом...

1 этап урока. Знакомимся с полезными ископаемыми в видеофрагментах.
Я предложу несколько фильмов. Обязательное условие - смотрим с перерывами! В перерывах делаем двигательную и зрительную гимнастики. После видеофрагментов есть вопросы, на которые нужно ответить. Я уверена, что родители с удовольствием тебя послушают!

1) фрагмент в виде видеоурока.

О каких полезных ископаемых ты узнал(а)? Перечисли их свойства. Что нового для тебя было в этом фильме?

2) фрагмент - видеопрезентация.



О каких полезных ископаемых шла речь в этом фрагменте? Какое их основное свойство?
Что нового для тебя было в этом фильме?

По этой ссылке можно посмотреть интересный, но достаточно трудный (много незнакомых слов) мультфильм о нефти.
(Смотреть, если все непонятные слова будут разобраны.)

3) фрагмент с иллюстративным рассказом.

О каком полезном ископаемом рассказывалось в этом видеофрагменте? Что выплавляют из этого полезного ископаемого? Что нового для тебя было в этом фильме?

Кому интересно подробнее узнать, как выплавляют чугун и сталь, можно посмотреть этот фрагмент.

Ну теперь я хочу верить, что вы увидели и запомнили  все изученные нами полезные ископаемые.

2 этап урока. Далее продолжаем работать в новом сервисе ЯКласс. Это сервис платный, но в столь сложное время им предложили пользоваться совершенно бесплатно. Я всех зарегистрировала, проверьте свою почту или почту ребенка, туда должно прилететь письмо с паролем. Если нет письма, то сообщите мне об этом. Все решим.
Заходим под паролем и внимательно изучаем мой предмет "Полезные ископаемые", отвечаем на все вопросы, думаем! Обязательно делаем перерывы!!!

3 этап урока. Проверочная работа "Полезные ископаемые" в этом же сервисе ЯКласс. Она должна у всех быть. Если что-то пойдет не так, то сообщаем мне в любом чате.

4 * этап урока. Ну а для тех, кто все успел и не устал, можно зайти под своим паролем в приложение https://learningapps.org/  и выполнить 3 задания, одно из которых загадочный кроссворд.

Успехов в изучении полезных ископаемых!

Уважаемые родители, необходимо помочь детям организовать себя, они сейчас не имеют временных рамок урока. Но работать ребятам в 22 ч 50 минут даже на каникулах совсем не годится!!! Вечером очень жду мнения о новом сервисе, о том, в каком формате детям информативнее смотреть видеофильмы. Большое спасибо!

Книги, прочитанные на каникулах

Уважаемые дети и родители!

После каникул дети обычно рассказывают о книге или книгах, прочитанных на каникулах. Предлагаю не менять наши традиции и на онлайн-уроке "Книга в счастье украшает, в беде утешает" в пятницу представить отзывы о книгах, сказках, рассказах. Только это должен быть не пересказ прочитанного, а именно отзыв.

Примерный план отзыва

Ребята, вы готовы рассказать о прочитанных на каникулах книгах?
 Особенно предлагаю выступить тем ребятам, которые боялись "выходить в эфир", переживали, долго собирались. С готовым выступлением будет легче привыкнуть к новому формату урока.
Я жду ваших интересных выступлений!
 !!! Чтобы мне организовать урок, определить его время, сообщите мне (в любом чате) о своем желании выступить. Большое спасибо!

Онлайн-уроки

Сегодня я не планирую проводить онлайн-уроки, т. к. хочу проследить, будут ли изменения на тех платформах, которые мы пробовали. Если изменений не будет, то в четверг и в пятницу мы проведем онлайн-уроки, но уже на других платформах. Вся информация будет в блоге!
Еще мы обязательно обговорим правила поведения на онлайн-уроках, чтобы всем было комфортно! До скорой встречи!