Урок литературного чтения 30 апреля

Тема урока " А. Платонов "Ещё мама"

Сегодня мы познакомимся еще с одним произведением А. Платонова.

Можно ли по названию догадаться, о чем пойдет речь в данном произведении?
Внимательно слушаем чтение произведения, следим по учебнику.

Словарная работа.

Ступай - шагать, идти.

Оробел - испытывающий робость

Гусак - гусь

Рванулся - резким движением устремиться куда-либо

Оскалило - оскалив мелкие зубы, заговорил

Какое впечатление произвел на вас этот рассказ?

О ком это произведение?

Почему Артем не хотел идти в школу?
Что сделала мама, когда прошло лето и стало Артёму семь лет?
Как повел себя Артём?
А что обещает мама?
Какие слова говорят о том, что Артём тревожится, переживает, беспокоится?
Какой наказ дала Артёму мама?

  Итак, мама проводила Артема в школу. Что приключилось с Артемом по дороге в школу? Что его беспокоило?
Как развивались события дальше?

Домашнее задание - чтение рассказа (страницы 137 -143)

Перемена!

Прозвенел звонок!

Урок окружающего мира 30 апреля

Теперь мы отправляемся в путешествие за пределами нашей страны. К сожалению, границы нашей страны сейчас закрыты. Но никто не может нам запретить виртуальные путешествия.
Отправляясь в путешествие, учти, что запоминать название всех стран и их столиц необязательно. Главное - научиться находить и показывать их на карте.

В учебнике карты можно найти на странице 102. А вдруг у тебя дома есть большая карта во всю стену? И я уверена, что у тебя дома есть атлас или энциклопедия с картой. Спроси у мамы или папы.

Очень хорошие книги! Рекомендую для помощи в нашем путешествии.

1. Проследи по карте границу России. Обрати внимание на то, что небольшая часть нашей территории (на западе) отделена от остальной части страны. Это Калининградская область. Не забывай про нее!

2. Вперед!

3. Открой рабочую тетрадь на странице 62. Выполни задание 1.

4. Более подробное путешествие.

5. Открой рабочую тетрадь, выполни задания 2, 3, 4 страницы 63-65.

Проверь свою работу. 

6. Домашнее задание. Учебник страницы 100-105, вопросы

Тем, кому понравилось путешествовать, предлагаю дополнительные задания. Задания очень разнообразные и интересные. Прекрасно послужат для расширения кругозора детей и лучшему усвоению темы.

1. ЯКласс Окружающий мир 3Б "Наши ближайшие соседи"

2. Рабочая тетрадь Видеоуроки "Наши ближайшие соседи"

3. "Российская электронная школа" тема "Наши ближайшие соседи"

Удачи! 

Перемена!

Прозвенел звонок!

Урок английского языка

Выполняем задания учителей английского языка.

Перемена!

Прозвенел звонок!

Урок математики 30 апреля

Тема урока: "Приём письменного деления на однозначное число"

 1. Устная разминка.

Какое слово у тебя получилось?  На онлайн-встрече ты узнаешь, почему сегодня я взяла именно это слово. Может быть, ты и сам догадался(лась)?

2. Изучение нового материала.
1) Просмотр видеофильма.

2) Открой учебник на странице 93 и внимательно прочитай алгоритм деления трехзначного числа на однозначное.

Расскажи!

1. Делю сотни...

2. Делю десятки...

3. Делю единицы...

4. Читаю ответ...

Объясни, как разделить 856 : 4 по выполненной записи.

3) Будем осваивать письменный прием деления. 

Открой тетрадь. Запиши число, классная работа. Выполни деление.

Сначала попроще. № 1 страница 92. Записывай столбиком.

Далее № 2 страница 93

3) Реши задачу 4 страница 92.

Вспомни, что квадрат - это прямоугольник, у которого все стороны одинаковые.

Сколько одинаковых сторон у квадрата? (4) 

Периметр квадрата 28 см. Как узнать сторону квадрата?

Как узнать площадь квадрата?

5) Задание по выбору.

Видеоуроки задание "Приёмы письменного деления" и (или) Яндекс. Учебник Урок "Прием письменного деления на однозначное число. 30 апреля"

В тетради № 5, 6 страница 92 № 4, 5 страница 91

Фото классной работы высылается учителю! Спасибо за работу!

Онлайн-встречи

Уважаемые ребята и родители!

Сегодня планирую с 11 часов онлайн-встречи по математике. Мы будем разбирать учиться умножать и делить столбиком.
О встречах договариваюсь по телефону, как раньше. Если есть пожелания, то пишите.
Спасибо за понимание!

Важно!

Перемена!

Прозвенел звонок!

Урок русского языка 30 апреля

Этап 1. Работа со словарными словами.

Знакомство с двумя новыми группами словарных слов. Записываем в словарик, проговаривая так, как написано. Ставим ударение, выделяем "ошибкоопасные" места. Постарайся запомнить написание слов.

Группа № 20                пловец                 совет             товарищ             рисунок          расстояние

Группа № 21         космонавт космос корабль герой ракета

Какие слова ты уже знаешь, как писать? Все ли слова тебе понятны по значению? Написание каких слов тебе уже знакомо? А каких трудно для тебя?

Этап 2. Обратите внимание!
1. Открой учебник на странице 115. Прочитай "Обратите внимание!"
О какой форме глаголов говорится в данном правиле? (о 2 лице единственного числа)
Какое местоимение нам подскажет о данной форме глаголов? (ты)
О чем ты запомнил(а)?

2. Открой тетрадь. Запиши число и классная работа. Из упражнения 202 выпиши предложения с данной формой глагола.

Этап 3. На уроке русского языка сегодня мы изучаем морфологический разбор  глагола или разбор глагола как часть речи.

1. Небольшой видеофрагмент.

Порядок разбора глагола находится в учебнике в справочных материалах на странице 146. Открой эту страницу и внимательно прочитай.

2. Вернемся на страницу 127.
Выполни письменно разбор слова плыли из 1 предложения упражнения 232.

Проверь себя. Обрати внимание на форму записи.
плыли - гл. (что делали?). Н.ф. - плыть. В прош. вр., во мн.ч. Сказ.

Давай разберем вместе глагол 3 предложения. Прочитай 3 предложение. Назови глагол.

зеленеет - гл. (что делает?). Н.ф. - зеленеть. В наст. вр., в ед. ч. Сказ.

3. Разбери самостоятельно письменно еще 3 любых глагола.

Задание по выбору.

Яндекс. Учебник Урок "Морфологический разбор глагола 30 апреля" и (или) ЯКласс "Морфологический разбор глагола"

В тетради упр.231,222

Фото классной работы высылается учителю! Спасибо за работу!

Важно

Уважаемые родители!

На данный момент нет информации об учёбе 6, 7 и 8 мая. Обещают, что  завтра выйдет приказ правительства. Сразу напишу!

Урок изобразительного искусства 29 апреля

Здравствуйте уважаемые родители и ребята 3Б класса! 

Сегодня 29 апреля у нас последний урок ИЗО в этой четверти.

Тема: "Что такое картина- пейзаж?".

Задание. Посмотреть видеофрагмент (пусть вас не смущает аннотация к видео, оно будет интересно и вам)

Какие виды пейзажа нам уже встречались на уроках рисования?
О каких вы узнали впервые?
Какой вид пейзажа показался самым интересным?

Отзывы на почту можно не присылать. 

Кто из вас захочет сам нарисовать пейзаж, советую посмотреть еще одно видео по ссылке: 

Присылать на почту рисунки больше не надо, а вот нарисовать пейзаж красками, вставить в рамку и повесить в своей комнате, очень советую.  Всем успехов в творчестве!

Перемена!

Прозвенел звонок!

Онлайн-встречи

Уважаемые ребята и родители!

Сегодня планирую с 11 часов онлайн-встречи по русскому языку. Мы будем разбирать изменение глаголов по временам и правописание глаголов.
О встречах договариваюсь по телефону, как раньше. Если есть пожелания, то пишите.
Спасибо за понимание!

Урок математики 29 апреля

Тема урока "Приём письменного умножения на однозначное число"

1. Устный счет.

2. Знакомство с новым материалом.

1) Просмотр видеофрагмента.

2) Открой учебник на странице 89 и внимательно прочитай алгоритм умножения трехзначного числа на однозначное.

Расскажи!
1. Пишу...
2. Умножаю единицы...
3. Умножаю десятки...
4. Умножаю сотни...
5. Читаю ответ...
Объясни, как умножить 86 на 4 по выполненной записи.

3) Пробуем восходить на свою гору знаний, осваивая приемы письменного умножения.

Сначала попроще. № 1 страница 88. Записывай столбиком.

№ 1 страница 89.

4) Реши задачу 2 страница 89.
Дополни вопрос задачи. (Сколько школьников в каждом маленьком автобусе?)
Как ехали школьники? (в одном большом автобусе и 3 маленьких)
Сколько человек было в большом автобусе? (40)
Что сказано о маленьких автобусах? (их 3, и школьников в них поровну)

Зная, что на экскурсию поехали 100 школьников и зная, что в большой автобус сели 40 школьников, что мы можем узнать? Узнавай.

Узнали, сколько школьников сели в маленькие автобусы и зная, что маленьких автобусов было 3, что мы можем узнать? Узнавай.
Запиши ответ к задаче.

5) Задание по выбору.

Видеоуроки задание "Приёмы письменного умножения" и (или) Яндекс. Учебник Урок "Прием письменного умножения 29 апреля"

В тетради № 3, 4 страница 89 № 2, 4 страница 88

Фото классной работы высылается учителю! Спасибо за работу!

Уроки физической культуры 28 апреля

Роман Савельевич молчит...
Светлана Анатольевна рекомендует...
"Развитие координационных способностей. Упражнения на равновесие"

Перемена!

Прозвенел звонок!

Урок русского языка 29 апреля

Тема урока "Правописание частицы не с глаголами"

Этап 1. Работа со словарными словами.

Знакомство с двумя новыми группами словарных слов. Записываем в словарик, проговаривая так, как написано. Ставим ударение, выделяем "ошибкоопасные" места. Постарайся запомнить написание слов.

Группа № 18               ботинки                 платок              валенки             магазин                лагерь

Группа № 19 народ отец победа памятник солдат

Какие слова ты уже знаешь, как писать? Все ли слова тебе понятны по значению? Написание каких слов тебе уже знакомо? А каких трудно для тебя?

Этап 2. 
1. Просмотр видеофрагмента по теме урока.

Какой смысл придает высказыванию частица не? 

Как пишется частица не с глаголами?

2. Открой тетрадь. Запиши число, классная работа. 

Упражнение № 223. Прочитай. Выпиши глаголы с частицей не.

3. Упражнение № 229.

Запомни!

Не выучил -  не делай,

Не знаешь - не спеши,

С глаголами раздельно

Частицу не пиши!

4. Задание по выбору.

Якласс предмет "Не с глаголами"  и (или) Яндекс. Учебник Урок "Правописание не с глаголами. 29 апреля"

В тетради упр. 224, 227, 228

Фото классной работы высылается учителю! Спасибо за работу!

Урок окружающего мира 28 апреля

Уважаемые ребята!
Урок окружающего мира будет проходить у нас как онлайн-встреча, во время которой каждый из вас расскажет о городе Золотого кольца России.

Подведем итоги изучения темы. Ответь на вопросы теста.

Перемена!

Прозвенел звонок!

Урок литературного чтения 28 апреля

А. Платонов "Цветок на земле"

Предлагаю прохождение урока  на сайте РЭШ . Там много интересных заданий. 

1)  - Почему Афоне стало “скучно жить на свете”?

- Сколько лет было деду Титу?

- Сколько лет было Афоне?

- От чего у деда глаза слабые стали?
 - Как вы понимаете выражение “глаза смотрели равнодушно”? (Без интереса)

-  Расскажите: “Какой он есть” – дед Тит.

 - Что же хотел узнать Афоня у деда, когда тот проснулся ненадолго?

- Будет ли Афоня будить деда дальше?

 - Как заснул Афоня возле деда?

- Перечитайте ещё раз последнее предложение первого абзаца страницы 132. Почему автор пишет, что грудь деда пахла тёплой землёю.

- Как вы думаете, удастся ли Афоне разбудить деда?

- Зачем Афоня остановил часы? (Они баюкали деда)

- Зачем же пошли дед с внуком наружу из избы? (“Белый свет пытать”)

- Как вы это понимаете? (Изучать). Пытать – быть пытливым, любознательным.

- Как вы думаете, узнает сейчас Афоня от своего деда “про всё”?

- Что значит осерчал?

- О каком удивительном чуде узнал Афоня от своего деда?

- Прочитайте эти главные слова в тексте.

- Скажите, понял ли внук своего деда. Что главное?

- А как это дедушка будет жить опять из своего праха?

- Как вы думаете, чем займётся Афоня в поле?

 - Что мы узнали о мальчике из этой части. Каков он?

- Прочитайте первое предложение последнего абзаца. Как вы понимаете смысл таких слов? 

- Определите, какая же главная мысль рассказа.

(Цветок этот – самый труженик, он из смерти работает жизнь. Люди – пахари, хлебу помогают расти. Труд делает жизнь, создаёт её.)

2)

Восстанови план произведения.

 Понравился ли вам рассказ? Чем?
Дома перечитай текст еще раз. 

Перемена!

Прозвенел звонок!

Урок английского языка 28 апреля

Выполняем задания учителей английского языка.

Перемена!

Прозвенел звонок!

Урок русского языка 28 апреля

Тема урока "Изменение глаголов в прошедшем времени по родам (в единственном числе)"

Этап 1. Работа со словарными словами.

Знакомство с новой группой словарных слов. Записываем в словарик, проговаривая так, как написано. Ставим ударение, выделяем "ошибкоопасные" места. Постарайся запомнить написание слов.

Группа № 17

вокруг
быстро
весело
вместе
однажды

Все ли слова тебе понятны по значению? Написание каких слов тебе уже знакомо? А каких трудно для тебя?

Этап 2.

1) Блиц –опрос: 

Глагол – это……..

Глаголы отвечают на вопросы…….

Глаголы обозначают……..

Глаголы изменяются по…….

В настоящем времени обозначает действие которое …

В прошедшем времени обозначает действие которое …

В будущем времени обозначает действие которое …

Ты смог ответить на все вопросы?

2) А теперь познакомимся, что глаголы могут ещё изменяться по родам, но только в единственном числе прошедшего времени.

Просмотр видеоурока.

Открой тетрадь, запиши число и классная работа. Выполни задание из видеофильма в тетради. Запиши как предложения. Выдели окончания. Проверь работу по видеофильму.

3) Открой страницу 122. Найди правило. Прочитай его. Что ты узнал? Какие родовые окончания имеют глаголы в единственном числе в прошедшем времени? Прочитай примеры правильно. Обрати внимание на окончания ( в формах женского рода - ударение на окончании, в формах среднего рода - ударный гласный в корне).

4) Выполни упражнение 220 в тетради.

5)  Задание по выбору (и домашнее задание)

Видеоуроки задание "Род глаголов прошедшего времени" и (или) Яндекс. Учебник Урок "Учимся определять род глагола в прошедшем времени"

В тетради упр. 216, 217, 219

Фото классной работы высылается учителю! Спасибо за работу!

Перемена!

Прозвенел звонок!

Урок ритмики 28 апреля

Танцуем!

"Зал боевой славы"

«Приближается Великий праздник - День Победы! В связи с этим виртуальный музей лицея (ВКонтакте https://vk.com/museum387 ) проводит акцию «Зал боевой славы».

Чтобы принять участие в акции необходимо:

1. Заполнить анкету (в Word) на Вашего родственника, участвовавшего в ВОВ (Форма вывешена на стене группы виртуального музея)
Можно скачать анкету ВКонтакте. Или можно скачать и посмотреть здесь. 
2. Прислать заполненную анкету на почту ketkrupa@yandex.ru до 1 мая 2020 года.
3. В теме письма указать Ф.И. учащегося и класс.

Важно! На каждого родственника заполняется одна форма.

Я напомню, что у нашего класса есть презентация "Книга Памяти". Можно дополнить и нашу презентацию.

Логика 27 апреля

Предлагаю вспомнить "Магические квадраты".
Урок в Яндекс.Учебнике "Магические квадраты"

Урок музыки 27 апреля

Добрый день!
Уважаемые родители, сегодня заключительный урок 4 четверти!

Сегодня на уроке только исполнение песни. Обратной связи нет.
Песня «Хорошее настроение» (исполняет группа «Волшебники двора»)
Ссылка на песню: https://drive.google.com/drive/folders/1IYfkwaC9k9pW-CftnU8lGhO3u_GC6OYC

1.Мы что-то потеряли
И долго его искали
И небо было хмурым
И дождик моросил
Под лепестком ромашки
У месяца в кармашке
Нигде пропажи нашей
Никто не находил
Припев:
Хорошее настроение
Сплошное невезение
Когда однажды утром
Его ты не найдешь
Хорошее настроение
Немножко вдохновения
И ты уже с друзьями
Танцуешь и поешь!
2.Откуда оно берется
Где прячется и смеется
И в солнечные сети
Ты зря его ловил
Известно всем на свете
Оно в твоей конфете
Которую ты с другом
Сегодня разделил!
Припев.

Вот настал заслуженный и долгожданный отдых! Пусть каникулы будут наполнены смехом, весельем и теплыми днями! Выражаю благодарность всем родителям за помощь в образовательном процессе.
До встречи в новом учебном году!

Перемена!

Прозвенел звонок!

Словарный диктант

Доброе утро! Уже прошло 3 урока, а я не вижу многих словарных диктантов! Поторопитесь, пожалуйста! А он должен быть получен мной после первого урока!

Урок литературного чтения 27 апреля

Сегодня предлагаю узнать, как вы научились работать с текстом.

Этап 1. Чтение текста. Крупный текст можно открыть по ссылке. А ещё лучше его просто распечатать!

Этап 2. Работа по тексту. Будьте внимательными, за ответы вы набираете баллы в работе, от баллов будет зависеть ваша отметка.

Спасибо за работу! Я надеюсь, что у тебя все получилось!

Домашнее задание - чтение рассказа А. Платонова "Цветок на земле"

Перемена!

Прозвенел звонок!

Урок математики 27 апреля

Сегодня на уроке знакомимся с приемами устных вычислений. Мы научимся умножать и делить числа в пределах 1000.

Этап 1. Просмотр видеофильма.


Умножение и деление трехзначных чисел, которые оканчиваются нулями.
В этом случае заменяем действиями с сотнями и десятками.
Например, 180 · 4 = 720 потому, что 18 дес. · 4 = 72 дес.
800 : 3 = 300 потому, что 9 сот. : 3 = 3 сот.
А можно заменить число суммой разрядных слагаемых.
Например, 180 · 4 = (100 + 80) · 4 = 100 · 4 + 80 · 4 = 400 + 320 = 720
203 · 4 = (200 +  3) · 4 = 200 · 4 + 3 · 4 = 800 + 12 = 812
960 : 3 = (900 + 60) : 3= 900 : 3 + 60 : 3 = 300 + 20 = 320
Или удобных слагаемых.
Например, 960 : 6 = (600 + 360) : 6 = 600 : 6 + 360 : 6 = 100 + 60 = 160

Но деление 900 : 300 выполняем способом подбора.
900 : 300 =
пробую 2, 300 · 2 = 600, 2 не подходит
пробую 3, 300 · 3 = 900, 3 подходит! , 900 : 300 = 3

Этап 2.
1) Выполни № 1, 2 устно
1) Открой тетрадь. Запиши число и классная работа.
Вычисли письменно № 1 страница 83, № 1 страница 84, № 2 страница 86.
Запись делай пример, ответ. Все объяснения делай устно.

Далее задание по выбору (и домашнее задание)

Видеоуроки,  задание "Приёмы устных вычислений" и  Яндекс. Учебник Урок "Приёмы устных вычислений. 27 апреля"

В тетради № 4, 5 страница 82 № 4 страница 85 № 2 страница 84

Фото классной работы высылается учителю! Спасибо за работу!

Перемена!

Прозвенел звонок!

Урок русского языка 27 апреля

Тема урока "Изменение глаголов по временам"

Этап 1.Работа со словарными словами.
1) Сегодня мы начнем со словарного диктанта.

Открой тетрадь. Запиши число и классная работа. Спиши, вставляя пропущенные буквы. (Уважаемые родители! Очень хочу видеть самостоятельную работу детей без исправлений и подсказок словаря. Спасибо!)
Буквы иногда не надо писать, отсутствие буквы - тоже орфограмма!

радос_ное чу_ство, прекрас_ный праз_ник, д_р_вянная лес_н_ца, здра_ствуй, громкое сп_сибо, с_о_вьиное пение, пш_нич_ный к_л_сок, п_сч_ный бере_, с_ломенная шля_ка, д_машнее ж_вотное, в_гонный з_вод, гусенич_ный тракт_р, тр_мвайная остановка, сах_рный п_сок, х__кейные в_рота.

Проверь работу (на отметку). Не забудь поставить ударение. Зажги "зелёные огоньки".

2) Знакомство с новой группой словарных слов. Записываем в словарик, проговаривая так, как написано. Ставим ударение, выделяем "ошибкоопасные" места. Постарайся запомнить написание слов.

Группа № 16

комната
квартира
кровать
картина
мебель

Все ли слова тебе понятны по значению? Написание каких слов тебе уже знакомо? А каких трудно для тебя?

Этап 2.
1) Просмотр видеофильма.

2) Открой в учебнике страницу 116.
Рассмотри таблицу и понаблюдай за изменением глаголов по временам.
Прочитай вопрос и глагол в неопределенной форме, отвечающий на этот вопрос. Назови вопросы временной формы глагола и глаголы, отвечающие на эти вопросы.
От какой формы глагола образуются временные фомы глагола? (неопределенной)
От каких глаголов можно образовать все три формы временные формы глагола?
Какие формы времени можно образовать от глаголов, отвечающих в неопределенной форме на вопрос что сделать?
Прочитай сведения о языке в рубрике  "Обратите внимание!".
Что ты запомнил о глаголах, которые в неопределеной форме отвечают на вопрос что делать?
А на вопрос что сделать?
Если тему не понял(а), смотри урок с учителем. 

3) Выполни письменно упражнение 206.
Образец рассуждения:
выполнять  - (что делать?), значит могу образовать все три временные формы глагола.
выполнять - что делает? выполняет, что делал? выполнял, что будет делать? будет выполнять
Образец записи в тетради.
выполнять - выполняет, выполнял, будет выполнять.

4 Задание по выбору (и домашнее задание)

Видеоуроки задание "Изменение глаголов по временам" и  Яндекс. Учебник Урок "Изменение глаголов по временам.27 апреля"

В тетради упр. 207, 209

Фото классной работы высылается учителю! Спасибо за работу!

Подъём!

Дорогие  мои  ученики!

Просыпайтесь, умывайтесь

На уроки собирайтесь!