Наше солнышко толерантности
Спасибо Камиле И. за прекрасное солнышко!
суббота, 21 ноября 2020 г.
пятница, 6 ноября 2020 г.
четверг, 5 ноября 2020 г.
Оранжевый день разноцветной недели
Кроссворд от Лизы З.
.
Кроссворд от Руслана К.
Кроссворд от Максима К.
Красный день разноцветной недели
Пословицы и поговорки от Руслана К.
Кроссворд от Вари О.
Кроссворд от Лады С.
среда, 4 ноября 2020 г.
воскресенье, 25 октября 2020 г.
четверг, 15 октября 2020 г.
"Я путешествую по России!"
Внимание! Скоро День Лицея - 19 октября!
Задание для желающих учеников начальной школы.
16 октября принести фото размером 7×7 "Я путешествую по России". На обратной стороне указать: фамилию, имя, класс, место путешествия. Участие по желанию!
вторник, 13 октября 2020 г.
Уважаемые родители, внимание!
В октябре в лицее будет проходить постановка Диаскинтеста:
- 19 октября 2020 - всем учащимся 1-5 классов.
Это обязательно! Учащиеся получили на руки форму согласия на постановку диаскинтеста. Согласие подписывают родители.
При отказе от диаскинтеста можно согласиться на постановку R-Манту. В случае отказа и от R-Манту и от диаскинтеста необходимо в обязательном порядке пройти обследование в противотуберкулезном диспансере по месту жительства ребенка.
четверг, 1 октября 2020 г.
воскресенье, 13 сентября 2020 г.
Конкурсы!
Уважаемые дети и родители!
Предлагаю поучаствовать в конкурсах. Конкурсы платные, участие по вашему желанию.
1. Конкурс "ЧИП" ("Человек и природа").
«ЧЕЛОВЕК И ПРИРОДА» (ЧИП) – международный игровой конкурс по естествознанию, который проводится в школах России с 2010 года.
«Нам хочется, чтобы ваше общение с природой, с окружающим миром обогатилось, прежде всего, мыслью. Готовясь к конкурсу, отвечая на наши вопросы, вы, возможно, по-иному взгляните на то, что вокруг нас, задумаетесь над тем, как тесно и как многообразно связана наша жизнь с Землей и Вселенной, с травинкой и камнем под ногами», – так сказал о цели проведения конкурса академик РАО Марк Иванович Башмаков, руководитель российского проекта «Продуктивные игровые конкурсы».
Конкурс ЧИП проводится для школьников по окружающему миру.
А символом нашего конкурса стал любознательный лисёнок Чип.
В этом году тема конкурса "Евразия" Стоимость - 85 рублей.
Архив заданий можно посмотреть на сайте https://konkurs-chip.ru/arhiv
2. Конкурс "КИТ" ("Компьютеры, информатика, технологии")
Тестирование можно пройти на сайте https://konkurskit.org/test.php
Тем, кто будет участвовать, деньги надо сдать до конца недели.
Входные контрольные работы
Уважаемые дети и родители!
Готовимся к входным административным контрольным работам.
15 сентября - контрольный диктант с грамматическим заданием.
23 сентября - контрольная работа по математике.
1 октября - завуч проверяет технику чтения.
вторник, 8 сентября 2020 г.
"Типы текстов"
На уроке русского языка сегодня мы изучали тему "Типы текстов". Предлагаю закрепить материал, заполнить таблицу, разобранную на уроке.
среда, 2 сентября 2020 г.
Расписание
Расписание на завтра совпадает с тем, что записано в дневнике.
5 урок - физическая культура. Если будет хорошая погода, без дождя, то занятия проходят на улице. (по требованию роспотребнадзора) Одежда - спортивный костюм (не футболка и шорты!). Если будет прохладно, то можно надеть куртку, жилет и т.п.
вторник, 1 сентября 2020 г.
Спасибо!
Огромное спасибо Виктории Олеговне (маме Артема С.) и Татьяне Игоревне (маме Кати М.) за помощь в организации чаепития.
Расписание
Уважаемые дети и родители!
Завтра у нас будет 4 урока. Встречаем детей после 13 ч. К сожалению, готового расписания пока нет.
Возможно, что 4 урок - английский язык.
Завтра я выдам все учебники. Будьте, пожалуйста, готовы к этому.
Самостоятельный уход после уроков или ГПД
Уважаемые родители!
Ваш ребенок сможет уходить самостоятельно после занятий только при наличии заявления, написанного по образцу. Если нет заявления, то я не буду отпускать Вашего ребенка одного, Вы его встречаете у школы.
Спасибо за понимание!
О группе продленного дня
Уважаемые родители!
Сейчас сложилась сложная ситуация с группами продленного дня. По требованию роспотребнадзора по коронавирусу для школ за каждым классом закрепляется помещение, запрещается перемешивание детей из разных классов. Формирование группы возможно только из детей одного класса.
Все воспитатели переведены на группы 1-2 классов. Обсудив все возможные варианты, принято решение - открыть группу для 4 классов только с 14 ч до 16 ч. У школы просто нет других вариантов, за исключением одного - отсутствие групп 4 классов. Во многих школах нет групп продленного дня для 4 классов.
Мы, классные руководители 4 классов, сами соглашаемся на нахождение с учениками своего класса в это время. Если все согласятся, то можно заменить прогулку на приготовление уроков.
Прошу вас сообщить мне о принятом Вами решении о посещении группы продленного дня.
Если ребенок остается завтра в ГПД, мне нужно обязательно сообщить, кто его будет забирать или написать заявление на самостоятельный уход.
Спасибо за понимание! На данный момент у школы нет других возможных вариантов. Но мы очень надеемся, что все скоро изменится.
Обедаем мы с 14 ч 30 минут до 14 ч 50 минут. Стоимость обедов - 106 рублей.
четверг, 27 августа 2020 г.
1 сентября
Уважаемые дети и родители!
1 сентября мы встречаемся у школы с 8 ч 10 минут, в 8 ч 20 минут мы проходим в лицей. У детей должна быть сменная обувь!
В этот день у нас будет 2 урока, первый начинается в 8 ч 30 минут. С собой детям нужно принести пеналы.
Режим работы
Уважаемые дети и родители!
Я очень рада, что учебный год начинается в очном формате. Но (в связи со сложившейся обстановкой) нас ждут изменения в нашей школьной жизни. И все это только для того, чтобы сохранить наше с вами здоровье. Очень просим отнестись с пониманием!
Каждое утро будет проводиться обязательная термометрия с целью выявления и недопущения в лицей обучающихся и сотрудников с признаками заболеваний при входе в здание. В случае обнаружения заболеваний обеспечивается незамедлительная изоляция до прихода родителей или приезда скорой помощи (по решению врача).
В холле на первом этаже установлены сенсорные и локтевые дозаторы с антисептическим средством для обработки рук. Дети обрабатывают руки по вашему решению и желанию. Заставлять никто не будет!
Изменился режим работы лицея, расписание учебных занятий, режим питания. Наш класс заходит в лицей в 8 ч 20 минут. Это уже время входа в лицей! Помните, что опоздавшие проходить в школу с другим классом не смогут!
Настоятельно рекомендую уже восстанавливать режим дня!
Уроки физической культуры будут проводиться большей частью на открытом воздухе (с учётом погодных условий).
В нашем кабинете будет проводиться дезинфекция. После каждого урока мы будем проветривать кабинет, в это время дети находятся в рекреации.
Группа продленного дня будет работать в нашем кабинете только до 18 ч.
Завтрак у нашего класса в 9 ч 50 минут. Обед в 14 ч 30 минут.
Вход в лицей для родителей только по особому разрешению.
Пропускать занятия по заявлению родителей не разрешается! Если ребенок не был в школе даже один день, возвращение к занятиям возможно только при наличии справки из поликлиники.
Данная информация актуальна на сегодняшний день. О всех возможных изменениях я буду сообщать.
Спасибо!
Огромное спасибо Юлии Игоревне (маме Вовы), Людмиле Александровне (маме Алеши) за чистые окна!
За чистые и выглаженные занавески хочу поблагодарить Элеонору Юрьевну (маму Кати П.)!!!
За чистоту в классе огромную благодарность хочу выразить Ксении Игоревне (маме Сони) и Марии Константиновне (маме Лады)!
Дарья Валерьевна (мама Вари П.), Нелли Равилевна (мама Ани), Татьяна Игоревна (мама Кати М.), Екатерина Александровна (мама Веры), Оксана Ивановна (мама Ники), Карина (сестра Камилы), Камила, выражаю Вам благодарность за подготовку тетрадей и учебников к новому учебному году!
Огромное спасибо Карине и Камиле за то, что помогли наклеить номерки на наши вешалки в раздевалке!
Большое спасибо Ольге Федоровне (маме Ромы) за приобретение и доставку учебных пособий!
четверг, 20 августа 2020 г.
Медицинский осмотр
Уважаемые дети и родители!
Медосмотр учащихся нашего класса состоится 25 августа с 14 ч до 14 ч 20 мин. Медосмотр будет проходить в СПОРТИВНОМ зале лицея.
Я встречаю учащихся у главного входа в школу и провожаю до места медосмотра. Выход через спортивный зал.
четверг, 13 августа 2020 г.
Сдача учебников
Уважаемые родители и дети!
21 августа с 10 ч до 10 ч 50 минут наш класс сдает учебники. Учебники нужно обязательно подписать!
Прием учебников и художественной литературы будет проводиться с соблюдением всех необходимых мер по профилактике и противодействию распространения коронавирусной инфекции (COVID-2019), принятых в Санкт-Петербурге.
Родители, законные представители обучающихся, учащиеся при сдаче учебной литературы должны соблюдать санитарные нормы (наличие защитных масок, перчаток, соблюдать расстояние).
Прием учебников и художественной литературы будет осуществляться на дополнительном входе с главного крыльца Лицея.
Принятые учебники сортируются по предметам и годам издания и складируются в кабинетах на карантин до момента их передачи учащимся.
Художественную литературу также необходимо сдать вместе с учебниками, предварительно вложив в каждую книгу лист с вашей фамилией, именем и классом (например: Петров Иван 5 «а»).
РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПОДГОТОВКЕ ДОМА УЧЕБНИКОВ И КНИГ К ВОЗВРАТУ В ЛИЦЕЙ!
Проверьте:
• учебник подписан (фамилия, имя, класс, 2019-20 учебный год);
• страницы учебника (особенно «Английский язык»), рабочих тетрадей, книг не должны содержать посторонних надписей!!!
• при необходимости сотрите пометки, заклейте надорванные страницы, корешки книг и обложку. Можно использовать строительный (бумажный) скотч, при необходимости –прозрачный (если заклеиваются фрагменты с текстом) скотч, белую бумагу, клей ПВА, клей-карандаш. Все повреждения должны быть аккуратно устранены учащимися дома!!!
• на страницах не оставляйте крошки стирательной резинки;
• если обложки прозрачные, в хорошем состоянии и они вам не нужны, можно их не снимать; в
других случаях обложки снимаются;
пятница, 19 июня 2020 г.
Не растеряйте учебные умения!
Летние каникулы! Прекрасная пора...
Но как помочь ребёнку не растерять учебные умения за летние месяцы?
Предлагаю несколько учебных пособий.
1. Каллиграфия.
а) Помочь могут рабочие тетради "Чистописание" Игнатьева Т.В., Горецкий В. Г. в 3 частях. Ссылка в "Лабиринте", но они есть и в других магазинах.
б) Можно воспользоваться прописями-ступеньками "Чистописание. 3 класс" Тикунова Л.И., Игнатьева Т.В. в 3 частях. Ссылка в "Лабиринте".
в) "Коррекция почерка. Шаг за шагом", эта тетрадь-тренажёр с косыми линиями особенно полезна тем, у кого проблемы с наклоном. Ссылка в "Лабиринте".
г) Предлагаю скачать и распечатать тетрадь Е.М. Тихомировой по ссылке.
д) Интересно попробовать самим создавать задания (включая и словарные слова) в онлайн-генераторе по ссылке.
2. Математика.
а) Светин А.В."Математика. Переходим в 4 класс. Летние задания". Книга с разработанными заданиями по пройденным в 3 классе темам. Ссылка в "Лабиринте".
б) О.В Узорова, Е.А. Нефедова "Летние задания по математике". Ссылка в "Лабиринте".
в) Можно скачать тренажёр Н.Ю. Погореловой (поможет вспомнить таблицу умножения и другие приемы счета) по ссылке.
г) О. Федоскина "Математика. 3 класс. Тетрадь летних заданий". Интересные задания собраны в этой книге.Ссылка в "Лабиринте".
д) Интересно попробовать самим создавать задания в онлайн-генераторе здесь или здесь.
3. Русский язык.
а) А. Никишенкова "Русский язык. Переходим в 4 класс. Летние задания". Книга включает 12 занятий (по количеству недель в летних каникулах). Ссылка в "Лабиринте".
б) О.В Узорова, Е.А. Нефедова "Летние задания по русскому языку". Ссылка в "Лабиринте".
в) С. Михайлова "Русский язык. 3 класс. Тетрадь летних заданий". Эта книга интересна тем, кто любит занимательный материал (ребусы, потешки, загадки и т.п.). Она поможет вспомнить материал курса, развивая мышление и память детей. Ссылка в "Лабиринте".
г) Предлагаю скачать и распечатать тренажёр Е.М. Тихомировой по ссылке.
д) Е.Бахурова "Летние задания. Русский язык. 3 класс". Много разнообразных заданий по всем изученным темам. Ссылка в "Лабиринте".
4. Сделать отдых детей интересным, развивать у детей умение наблюдать, делать выводы поможет книга Ю.И. Глаголевой, Ю.И. Архиповой, И.В. Казанцевой "Окружающий мир. Переходим в 4 класс. Летние задания". Ссылка в "Лабиринте".
5. Есть интересные книги, которые объединяют разные предметы.
а) Е. Никитина "Занимаемся на каникулах. Из 3 в 4". Ссылка в "Лабиринте".
б) Л.А. Иляшенко, И.В. Щеглова "Комбинированные летние задания за курс 3 класса". Ссылка в "Лабиринте".
в) А.Н. Бондарева "Комплексные летние задания. 3 класс" Ссылка в "Лабиринте".
г) Т.П. Федорова "Комплексные летние задания по русскому языку и математике". Ссылка в "Лабиринте".
д) Можно скачать летние задания по ссылке и распечатать. Можно найти задания и здесь.
Я предложила разные варианты, чтобы все смогли найти себе задания, которые привлекут внимание. Главное - нужно работать! Без труда не выловишь и рыбку из пруда!
Всем отличного отдыха! Не забывайте читать каждый день!!!
Но как помочь ребёнку не растерять учебные умения за летние месяцы?
Предлагаю несколько учебных пособий.
1. Каллиграфия.
а) Помочь могут рабочие тетради "Чистописание" Игнатьева Т.В., Горецкий В. Г. в 3 частях. Ссылка в "Лабиринте", но они есть и в других магазинах.
б) Можно воспользоваться прописями-ступеньками "Чистописание. 3 класс" Тикунова Л.И., Игнатьева Т.В. в 3 частях. Ссылка в "Лабиринте".
в) "Коррекция почерка. Шаг за шагом", эта тетрадь-тренажёр с косыми линиями особенно полезна тем, у кого проблемы с наклоном. Ссылка в "Лабиринте".
г) Предлагаю скачать и распечатать тетрадь Е.М. Тихомировой по ссылке.
д) Интересно попробовать самим создавать задания (включая и словарные слова) в онлайн-генераторе по ссылке.
2. Математика.
а) Светин А.В."Математика. Переходим в 4 класс. Летние задания". Книга с разработанными заданиями по пройденным в 3 классе темам. Ссылка в "Лабиринте".
б) О.В Узорова, Е.А. Нефедова "Летние задания по математике". Ссылка в "Лабиринте".
в) Можно скачать тренажёр Н.Ю. Погореловой (поможет вспомнить таблицу умножения и другие приемы счета) по ссылке.
г) О. Федоскина "Математика. 3 класс. Тетрадь летних заданий". Интересные задания собраны в этой книге.Ссылка в "Лабиринте".
д) Интересно попробовать самим создавать задания в онлайн-генераторе здесь или здесь.
3. Русский язык.
а) А. Никишенкова "Русский язык. Переходим в 4 класс. Летние задания". Книга включает 12 занятий (по количеству недель в летних каникулах). Ссылка в "Лабиринте".
б) О.В Узорова, Е.А. Нефедова "Летние задания по русскому языку". Ссылка в "Лабиринте".
в) С. Михайлова "Русский язык. 3 класс. Тетрадь летних заданий". Эта книга интересна тем, кто любит занимательный материал (ребусы, потешки, загадки и т.п.). Она поможет вспомнить материал курса, развивая мышление и память детей. Ссылка в "Лабиринте".
г) Предлагаю скачать и распечатать тренажёр Е.М. Тихомировой по ссылке.
д) Е.Бахурова "Летние задания. Русский язык. 3 класс". Много разнообразных заданий по всем изученным темам. Ссылка в "Лабиринте".
4. Сделать отдых детей интересным, развивать у детей умение наблюдать, делать выводы поможет книга Ю.И. Глаголевой, Ю.И. Архиповой, И.В. Казанцевой "Окружающий мир. Переходим в 4 класс. Летние задания". Ссылка в "Лабиринте".
5. Есть интересные книги, которые объединяют разные предметы.
а) Е. Никитина "Занимаемся на каникулах. Из 3 в 4". Ссылка в "Лабиринте".
б) Л.А. Иляшенко, И.В. Щеглова "Комбинированные летние задания за курс 3 класса". Ссылка в "Лабиринте".
в) А.Н. Бондарева "Комплексные летние задания. 3 класс" Ссылка в "Лабиринте".
г) Т.П. Федорова "Комплексные летние задания по русскому языку и математике". Ссылка в "Лабиринте".
д) Можно скачать летние задания по ссылке и распечатать. Можно найти задания и здесь.
Я предложила разные варианты, чтобы все смогли найти себе задания, которые привлекут внимание. Главное - нужно работать! Без труда не выловишь и рыбку из пруда!
Всем отличного отдыха! Не забывайте читать каждый день!!!
Подробнее: https://www.labirint.ru/books/194337/
воскресенье, 7 июня 2020 г.
Как воспитать самостоятельного и ответственного ребёнка?
Родители мечтают, чтобы их дети выросли ответственными, самостоятельными людьми, которые умеют делать выбор, принимать решения и управлять своей жизнью. Но как это сделать правильно? Без "муштры" и филиала армии в квартире?
В данной статье рассказывается о 10 стратегиях на каждый день, которые позволят повысить уровень ответственности.
Читать здесь!
В данной статье рассказывается о 10 стратегиях на каждый день, которые позволят повысить уровень ответственности.
Читать здесь!
пятница, 29 мая 2020 г.
Внимание!!!
Внимание! Уважаемые родители!
2 июня с 12 ч 10 минут до 13 часов нашему классу будут выдавать продуктовые наборы. Не забываем маски, перчатки и собственную ручку! Соблюдаем дистанцию!
В этот же день с собой нужно принести учебники и художественную литературу из библиотеки. Сложить в пакет учебники, отдельно в пакет положить художественную литературу, в каждую книгу нужно положить лист, на котором написана фамилия ребенка и класс. Я напишу всем, кто должен книги в библиотеку.
четверг, 28 мая 2020 г.
Список литературы
Уважаемые дети и родители!
Публикую список литературы для прочтения летом. Список состоит из двух частей. Первая часть - объёмные произведения, которые мы будем читать на уроках.Список носит рекомендательный характер.
Читайте, читайте и читайте каждый день!!!
Не забудьте дочитать учебник чтения до последней страницы! Это произведения Н. Носова, Л. Кассиля, Ю. Ермолаева, Г. Остера, Г.-Х. Андерсена.
пятница, 22 мая 2020 г.
Работа с информацией 22 мая
Я подготовила занятие в Яндекс.Учебнике "Работа с информацией.22 мая"
И предлагаю поучаствовать в межпредметном квесте "Здравствуй, лето!". Яндекс. Учебник.
И предлагаю поучаствовать в межпредметном квесте "Здравствуй, лето!". Яндекс. Учебник.
Урок окружающего мира 22 мая
И сегодня я вместо урока чтения провожу урок окружающего мира.
Мы долго путешествовали по городам и странам. Теперь пора подвести итоги путешествий.
Этап 1. Открой учебник на странице 164. Открой тетрадь на странице 96. Выполни итоговый тест.
Фото выполненного теста нужно прислать учителю!
Читай внимательно вопрос, выбирай правильный ответ и пиши его номер в кружке. Проверь свою работу!
Этап 2. Выполни итоговый тест. Надеюсь, что он будет на 5!
Спасибо за работу!!!
Мы долго путешествовали по городам и странам. Теперь пора подвести итоги путешествий.
Этап 1. Открой учебник на странице 164. Открой тетрадь на странице 96. Выполни итоговый тест.
Фото выполненного теста нужно прислать учителю!
Читай внимательно вопрос, выбирай правильный ответ и пиши его номер в кружке. Проверь свою работу!
Этап 2. Выполни итоговый тест. Надеюсь, что он будет на 5!
Спасибо за работу!!!
Онлайн-встречи
Уважаемые ребята и родители!
Сегодня планирую после 11 часов онлайн-встречи. Мы поздравим Варю П., Колю В., Максима Л.! Мы не смогли их поздравить с днем рождения в нужный час. Но лучше поздно, чем никогда!
Каждый может поздравить своих одноклассников с наступлением летних каникул.
Помним про пароль. Я его не меняла.
О встречах договариваюсь по телефону, как раньше. Думаю, что это будет три группы. Если есть пожелания, то пишите.
Спасибо за понимание!
Урок математики 22 мая
Тема урока - "Таблица умножения"!
Этап 1.
Устный счет. Расшифруй пословицу.
2) Еще могут помочь рифмованные строчки.
5) Чаще считать, писать примеры.
Открой учебник на странице 106.
Выполни письменно № 6.
6) Реши задачу № 30 страница 102 самостоятельно.
7) А теперь поиграем.
Игры "Играем и запоминаем таблицу умножения"
Обязательно
Учи.ру" Таблица умножения.22 мая" и
"Яндекс.Учебник "Таблица умножения. 22 мая"
Для желающих (переходи по ссылкам и играй)
1. Пазлы https://multoigri.ru/game/igra-detskie-pazly-s-tablicej-umnozhenija
2. http://kid-mama.ru/tablica-umnozhenija-trenazhjor/
3. https://uchim.org/matematika/tablica-umnozheniya
4. https://tablica-umnozhenia.ru/trenazher-online/
5. https://yandex.ru/games/app/97004
6. https://multoigri.ru/game/igra-uchim-tablicu-umnozhenija-onlajn-trenazher
7.https://xn----7sbbrbfyonedhtfx.xn--p1ai/tablitsa-umnozheniya/tablitsa-umnozheniya.php
А так же выучить таблицу умножения могут помочь песенки.
Эта песенка "Таблица умножения на 8".
И песенка про всю таблицу.
Этап 1.
Запиши ее в тетрадь, не забудь число и классная работа.
Этап 2.
1) Как легко выучить таблицу. Видео.
2) Еще могут помочь рифмованные строчки.
3) "Счет на пальцах". Таблица 9.
4) Лучшие способы запоминания.
5) Чаще считать, писать примеры.
Открой учебник на странице 106.
Выполни письменно № 6.
6) Реши задачу № 30 страница 102 самостоятельно.
7) А теперь поиграем.
Игры "Играем и запоминаем таблицу умножения"
Обязательно
Учи.ру" Таблица умножения.22 мая" и
"Яндекс.Учебник "Таблица умножения. 22 мая"
Для желающих (переходи по ссылкам и играй)
1. Пазлы https://multoigri.ru/game/igra-detskie-pazly-s-tablicej-umnozhenija
2. http://kid-mama.ru/tablica-umnozhenija-trenazhjor/
3. https://uchim.org/matematika/tablica-umnozheniya
4. https://tablica-umnozhenia.ru/trenazher-online/
5. https://yandex.ru/games/app/97004
6. https://multoigri.ru/game/igra-uchim-tablicu-umnozhenija-onlajn-trenazher
7.https://xn----7sbbrbfyonedhtfx.xn--p1ai/tablitsa-umnozheniya/tablitsa-umnozheniya.php
А так же выучить таблицу умножения могут помочь песенки.
Эта песенка "Таблица умножения на 8".
И песенка про всю таблицу.
А это видео, как стать мастером таблицы умножения. А главное - не забыть ее летом!!!
Урок русского языка 22 мая
Урок повторения по темам "Текст. Предложение" и "Обращение"
Этап 1. Работа со словарными словами.
Вариант 1.Вспоминаем словарные слова с помощью Яндекс.Учебника. "Словарные слова. 22 мая"
Вариант 2. Открой тетрадь, запиши число и классная работа. Выпиши в строчку через запятые словарные слова на тему "Лето". Поставь ударение, зажги огоньки.
Этап 2.
1) Вспомним все, что мы знаем про текст и предложение с помощью видеоурока.
2) Открой учебник на странице 142. Выполни упражнение 267.
3) Составь и запиши небольшой рассказ на тему "Почему я жду летних каникул?"
4) Вспомним об обращении. Последнее время многие ребята о нем забывают и запятыми не выделяют.
Запиши пожелания на летние каникулы для одноклассников в презентации по ссылке. Не забудь использовать обращения!
Надо быть аккуратным, работать только на своем слайде, который был пустой, а ты его подписал(а). Все остальные слайды можно смотреть, читать, но ничего изменять на них нельзя! Уважайте работу друг друга!
4) Задание по выбору
Яндекс. Учебник Урок "Обращение. 22 мая"
или Учи.ру "Обращение.22 мая" желающие "Орфограммы курса русского языка. 22 мая" |
В тетради
упр. 266 |
Фото классной работы высылается учителю! Спасибо за работу!
четверг, 21 мая 2020 г.
Урок окружающего мира 21 мая 2 урок
Этап 1. На прошлом уроке мы познакомились с такими странами, как Греция и Италия. Вспомни их основные достопримечательности. Назови их.
Хотелось бы тебе побывать в них? Почему?
Этап 2. Сегодня мы узнаем о некоторых, наиболее интересных достопримечательностях разных районов мира. Будем учиться ценить памятники истории и культуры, осознавать необходимость бережного отношения к ним.
1) Начинаем путешествие с помощью видеофильма. Смотри внимательно!
Хотелось бы тебе побывать в них? Почему?
Этап 2. Сегодня мы узнаем о некоторых, наиболее интересных достопримечательностях разных районов мира. Будем учиться ценить памятники истории и культуры, осознавать необходимость бережного отношения к ним.
1) Начинаем путешествие с помощью видеофильма. Смотри внимательно!
О каких достопримечательностях ты узнал из фильма?
2) Открой тетрадь на странице 91, выполни задание 1.
3) Открой учебник, прочитай страницы 149-152, ответь на вопросы.
4) Выполни задание 2 на странице 92, задание 4 на странице 94.
5) Задания для желающих № 3 страница 93, № 5 страница 95.
Тем, кому понравилось узнавать достопримечательности, известные всему миру, предлагаю дополнительные задания. Задания очень разнообразные и интересные. Прекрасно послужат для расширения кругозора детей и лучшему усвоению темы.
2. "Российская электронная школа" тема "По знаменитым местам мира", "Путешествия по городам и странам"
Удачи!
Урок окружающего мира 21 мая
Этап 1. На прошлом уроке мы познакомились с такими странами, как Франция и Великобритания. Вспомни их основные достопримечательности. Назови их.
Хотелось бы тебе побывать в них после пандемии? Почему?
Этап 2. Сегодня мы опять отправляемся в путешествие на юг Европы и узнаем, какие страны там находятся.
1) Открой учебник на странице 142. Найди на карте Грецию и Италию.
Расскажи по карте о них. Найди таблицу на странице 142, дополни сведения, полученные с помощью карты.
2) Открой рабочую тетрадь на странице 86, выполни задание 1. Проверь себя по учебнику.
3) А теперь путешествуем с помощью видеофильма. Смотри внимательно!
Хотелось бы тебе побывать в них после пандемии? Почему?
Этап 2. Сегодня мы опять отправляемся в путешествие на юг Европы и узнаем, какие страны там находятся.
1) Открой учебник на странице 142. Найди на карте Грецию и Италию.
Расскажи по карте о них. Найди таблицу на странице 142, дополни сведения, полученные с помощью карты.
2) Открой рабочую тетрадь на странице 86, выполни задание 1. Проверь себя по учебнику.
3) А теперь путешествуем с помощью видеофильма. Смотри внимательно!
4) Открой учебник. Прочитай страницы 143-148, ответь на вопросы.
5) Выполни задания в тетради № 2, 3, 4 страница 87, № 5, 6 страница 88, № 7, 8 страница 89.
6) Задания для желающих № 9, 10, 11 страницы 89-90 в рабочей тетради.
Фотографии работ присылаются учителю! (не позднее пятницы)
Тем, кому понравилось путешествовать, предлагаю дополнительные задания. Задания очень разнообразные и интересные. Прекрасно послужат для расширения кругозора детей и лучшему усвоению темы.
Удачи!
Внимание!
Уважаемые дети и родители!
Я сегодня заменю урок литературного чтения на урок окружающего мира. Учебники остаются с вами на все лето. Поэтому те произведения, которые мы не успеем прочитать, войдут в обязательный список летнего чтения.
А вот интересные темы путешествий по окружающему миру мы изучим в этом учебном году. Поэтому сегодня будет 2 урока окружающего мира, но не будет урока литературного чтения. Читать будем учебник окружающего мира.
Спасибо за понимание!
Урок английского языка 21 мая
Урок английского языка
Выполняем упражнения, подготовленные учителями.
Выполняем упражнения, подготовленные учителями.
Урок математики 21 мая
Сегодня на уроке мы будем вспоминать правила решения уравнений, как находить неизвестные компоненты действий.
Этап 1. Устный счет.
Выполни задание "Устный счет. 21 мая" в Учи.ру.
Или выполни в тетради № 23 страница 101, № 6 страница 96, № 22 страница 60. Не забудь записать число, классная работа.
Этап 2.
1) Вспоминаем правила.
2) Выполни устно № 4, 6 страница 104,
№ 3, 5 страница 105, № 2 страница 103.
Эти правила надо знать наизусть! (ссылка)
3) Реши уравнения № 14 страница 100.
Если выполнял(а) первое задание в Учи.ру, то не забудь записать число и классная работа.
4) Реши самостоятельно задачу № 21 страница 101.
Если не получается, то выполни краткую запись условия. Это поможет!
Задание по выбору (включая домашнее задание)
Фото классной работы высылается учителю! Спасибо за работу!
Этап 1. Устный счет.
Выполни задание "Устный счет. 21 мая" в Учи.ру.
Или выполни в тетради № 23 страница 101, № 6 страница 96, № 22 страница 60. Не забудь записать число, классная работа.
Этап 2.
1) Вспоминаем правила.
2) Выполни устно № 4, 6 страница 104,
№ 3, 5 страница 105, № 2 страница 103.
Эти правила надо знать наизусть! (ссылка)
3) Реши уравнения № 14 страница 100.
Если выполнял(а) первое задание в Учи.ру, то не забудь записать число и классная работа.
4) Реши самостоятельно задачу № 21 страница 101.
Если не получается, то выполни краткую запись условия. Это поможет!
Задание по выбору (включая домашнее задание)
Яндекс. Учебник Урок "Решение уравнений. 21 мая"
или "Учи.ру" Урок "Решение уравнений.21 мая" или Рабочая тетрадь Видеоуроки "Решение уравнений" |
В тетради
№ 7, 8 страница 104 № 25 страница 102, № 31 страница 102 |
Фото классной работы высылается учителю! Спасибо за работу!
Урок русского языка 21 мая
Этап 1. Работа со словарными словами.
Ребята хорошо вчера поработали и нашли в учебнике слова, которые не записаны пока в наш словарик. Молодцы, Вова, Максим К., Артём С. , Катя М., Рома, Дарина!
Напомню, что слова записывали в данном документе.
Предлагаю сегодня задание на выбор. Открой тетрадь, запиши число и классная работа.
Вариант 1. Написать 15 любых трудных для тебя словарных слов в строчку через запятую (страницы 148-149 учебника). Поставить ударение, зажечь "огоньки".
Вариант 2. Составить и записать 5 предложений с трудными для тебя словарными словами (постарайся, чтобы в одном предложении было несколько словарных слов)
Вариант 3. Найди в литературных произведениях строчки со словарными словами, загадки, пословицы (не менее 5). Запиши их в тетрадь.
Этап 2.
1) Вспомним виды предложений по цели высказывания и по интонации.
по цели высказывания:
по интонации:
Ребята хорошо вчера поработали и нашли в учебнике слова, которые не записаны пока в наш словарик. Молодцы, Вова, Максим К., Артём С. , Катя М., Рома, Дарина!
Напомню, что слова записывали в данном документе.
Предлагаю сегодня задание на выбор. Открой тетрадь, запиши число и классная работа.
Вариант 1. Написать 15 любых трудных для тебя словарных слов в строчку через запятую (страницы 148-149 учебника). Поставить ударение, зажечь "огоньки".
Вариант 2. Составить и записать 5 предложений с трудными для тебя словарными словами (постарайся, чтобы в одном предложении было несколько словарных слов)
Вариант 3. Найди в литературных произведениях строчки со словарными словами, загадки, пословицы (не менее 5). Запиши их в тетрадь.
Этап 2.
1) Вспомним виды предложений по цели высказывания и по интонации.
по цели высказывания:
по интонации:
2) Вспомни таблицу "Виды предложений".
Расскажи по таблице о видах предложений. Приведи свои примеры предложений.
3) Открой учебник на странице 134. Выполни письменно упражнение 245.
Выполни фонетический разбор любого из указанных в упражнении слов (одно).
4) Задание по выбору (и домашнее задание)
Видеоуроки уроки 1-4, выбирай темы, которые надо повторить тебе лично
или интерактивная тетрадь "Skysmart" или Яндекс. Учебник Урок "Виды предложений.21 мая! |
В тетради
упр. 166 |
Фото классной работы высылается учителю! Спасибо за работу!
среда, 20 мая 2020 г.
Флешмоб по ПДД
Уважаемые ребята и родители!
Давайте поучаствуем! Приглашаем принять участие в флешмобе «Я + ПДД = Безопасность!»
20 мая проводится Единый день детской дорожной безопасности в Санкт-Петербурге. Дети с родителями рисуют или выкладывают из подручных материалов фразу «Я + ПДД = Безопасность!» и фотографируются с ней.
Фотографию нужно разместить в группе Вконтакте РОЦ по ПДДТТ и БДД Кировского района СПб - https://vk.com/club71325820 поставив хэштег #ЯПДДБезопасность и обязательно указав ФИ участника, № ОУ.
Тренажёр для изучения порядка действий
На онлайн-встрече мы работали с тренажером. Если кому-то понравилось, то даю ссылку на этот сайт.
Ссылка на тренажер "Порядок действий"
А эта ссылка на тренажер "Порядок действий (буквенные выражения)"
Ссылка на тренажер "Порядок действий"
А эта ссылка на тренажер "Порядок действий (буквенные выражения)"
Онлайн-встречи
Уважаемые ребята и родители!
Сегодня планирую после 11 часов онлайн-встречи по математике. Будем повторять порядок действий решать задачи. Нужно приготовить листок и ручку или фломастер. Можно приготовить и учебник математики.
Помним про пароль. Я его не меняла.
Помним про пароль. Я его не меняла.
О встречах договариваюсь по телефону, как раньше. Если есть пожелания, то пишите.
Спасибо за понимание!
Урок русского языка 20 мая
Тема урока "Правописание слов с изученными орфограммами"
Этап 1. Работа со словарными словами.
Открой орфографический словарь учебника на страницах 148-149.
Работа для внимательных учеников. В словаре учебника есть слова, которые мы пока не записали в наш словарь.
Найди их и запиши в тетрадь в строчку через запятую. Не забудь записать число и классная работа. Поставь ударение и зажги огоньки.
Чтобы было интересно, а потом была возможность проверить работу, открой страничку "Новые словарные слова" по ссылке, напечатай слово, которого нет в наших словарных группах. В скобках запиши свое имя, например, Иван Л.
Внимание! Мы не удаляем чужие записи!!!
Кто сможет найти больше слов? Но внимательнее! Нельзя писать слова, которые есть в нашем словаре.
Загляни на эту страничку в конце урока для проверки своей работы.
Этап 2.
1) Давайте вспомним, что такое орфограмма?
2) Вспомни орфограммы, с которыми мы познакомились.
Открой справочник по ссылке и проверь, все ли орфограммы ты помнишь.
3) Открой учебник на странице 139. Выполни упражнение 258.
Не забудь записать однокоренные слова и выделить корень.
Попробуй составить предложение, которое включает несколько слов из данного упражнения. Запиши его.
4) Задание по выбору (и домашнее задание)
Фото классной работы высылается учителю! Спасибо за работу!
Этап 1. Работа со словарными словами.
Открой орфографический словарь учебника на страницах 148-149.
Работа для внимательных учеников. В словаре учебника есть слова, которые мы пока не записали в наш словарь.
Найди их и запиши в тетрадь в строчку через запятую. Не забудь записать число и классная работа. Поставь ударение и зажги огоньки.
Чтобы было интересно, а потом была возможность проверить работу, открой страничку "Новые словарные слова" по ссылке, напечатай слово, которого нет в наших словарных группах. В скобках запиши свое имя, например, Иван Л.
Внимание! Мы не удаляем чужие записи!!!
Кто сможет найти больше слов? Но внимательнее! Нельзя писать слова, которые есть в нашем словаре.
Загляни на эту страничку в конце урока для проверки своей работы.
Этап 2.
1) Давайте вспомним, что такое орфограмма?
2) Вспомни орфограммы, с которыми мы познакомились.
Открой справочник по ссылке и проверь, все ли орфограммы ты помнишь.
Не забудь записать однокоренные слова и выделить корень.
Попробуй составить предложение, которое включает несколько слов из данного упражнения. Запиши его.
4) Задание по выбору (и домашнее задание)
Видеоуроки уроки 13-20, выбирай темы, которые надо повторить тебе лично
или интерактивная тетрадь "Skysmart" или Яндекс. Учебник Урок "Слова с изученными орфограммами. 20 мая" |
В тетради
упр. 263 |
Фото классной работы высылается учителю! Спасибо за работу!
Урок математики 20 мая
Сегодня на уроке мы повторяем правила ... .
Этап 1. Чтобы узнать тему урока, выполни упражнение.
Не забывай про логин и пароль https://learningapps.org/ Иначе упражнение придется повторить...
Можно открыть упражнение по ссылке на сайте.(в большем размере)
Этап 2.
1) Теоретический материал. Вспомни по видеофрагменту.
Этап 1. Чтобы узнать тему урока, выполни упражнение.
Не забывай про логин и пароль https://learningapps.org/ Иначе упражнение придется повторить...
Можно открыть упражнение по ссылке на сайте.(в большем размере)
Этап 2.
1) Теоретический материал. Вспомни по видеофрагменту.
Тому, кто забыл данную тему, предлагаю еще посмотреть урок с учителем. (ссылка)
2) Расскажи правила порядка действий по картинке - подсказке.
3) Открой тетрадь, запиши число и классная работа. Найди значения выражений 1) и 2) на странице 107 (верх страницы без номера)
4) Зайди на сайт "Самоучка" по ссылке. Расставь порядок действий. Там 4 карточки выражений, переходим на новую карточку, нажав на стрелочку в правом верхнем уголке.
Мне очень интересно, сколько ты смог набрать баллов. Напиши в чате по математике в Яндекс.Учебнике. Здорово, если это будет с доказательством (фото). Можно отправить любым удобным способом.
5) Реши задачу № 3 страница 107. Запиши решение в тетрадь.
В помощь сегодня тебе только схема.
Задачу можно решить разными способами. А ты сможешь?
6) Задание по выбору (включая домашнее задание)
Яндекс. Учебник Урок "Порядок действий в выражениях. 20 мая"
или Интерактивная тетрадь "Skysmart" или "Учи.ру" Урок "Порядок действий. 20 мая" |
В тетради
№ 25 стр. 102,17 стр. 79 |
Фото классной работы высылается учителю! Спасибо за работу!
вторник, 19 мая 2020 г.
Урок окружающего мира 19-20 мая
Этап 1. На прошлом уроке мы познакомились со странами центра Европы. Вспомни, какие это страны и их достопримечательности. Назови их.
В каких странах тебе бы хотелось побывать? Почему?
Этап 2. Сегодня мы опять отправляемся в путешествие, узнаем об основных достопримечательностях двух крупных стран Европы - Франции и Великобритании.
1) Открой учебник на странице 132. Найди на карте эти страны.
Расскажи по карте о о Франции и Великобритании. Найди таблицу на странице 133, дополни сведения, полученные с помощью карты.
2) Открой рабочую тетрадь на странице 80, выполни задание 1. Проверь себя по учебнику.
3) А теперь путешествуем с помощью видеофильма. Смотри внимательно!
В каких странах тебе бы хотелось побывать? Почему?
Этап 2. Сегодня мы опять отправляемся в путешествие, узнаем об основных достопримечательностях двух крупных стран Европы - Франции и Великобритании.
1) Открой учебник на странице 132. Найди на карте эти страны.
Расскажи по карте о о Франции и Великобритании. Найди таблицу на странице 133, дополни сведения, полученные с помощью карты.
2) Открой рабочую тетрадь на странице 80, выполни задание 1. Проверь себя по учебнику.
3) А теперь путешествуем с помощью видеофильма. Смотри внимательно!
4) Открой учебник. Прочитай страницы 133-141, ответь на вопросы.
5) Выполни задания в тетради № 2, 3, 4 страницы 81-82, № 5 стр. 83, № 7 стр. 84, № 8 стр. 85.
6) Задания для желающих № 9, 10 страницы 85-86 в рабочей тетради.
Фотографии работ присылаются учителю! (не позднее четверга)
Тем, кому понравилось путешествовать, предлагаю дополнительные задания. Задания очень разнообразные и интересные. Прекрасно послужат для расширения кругозора детей и лучшему усвоению темы.
Удачи!
Урок окружающего мира 19 мая
Этап 1. На прошлом уроке мы познакомились со странами Бенилюкса. Вспомни, какие это страны и их достопримечательности. Назови их.
В каких странах тебе бы хотелось побывать? Почему?
Сегодня у нас две темы "В центре Европы" и "По Франции и Великобритании" Я разбиваю на два урока и хочу предложить один урок изучить сегодня, а второй завтра. Но это по вашему усмотрению.
Этап 2. Сегодня мы опять отправляемся в путешествие. В центре Европы мы посетим три страны: Германию, Австрию и Швейцарию.
1) Открой учебник на странице 125. Найди на карте эти страны.
Расскажи по карте о Германии, Австрии и Швейцарии. Найди таблицу на странице 126, дополни сведения, полученные с помощью карты.
2) Открой рабочую тетрадь на странице 76, выполни задание 1, 2. Проверь себя по учебнику.
3) А теперь путешествуем с помощью видеофильма. Смотри внимательно!
В каких странах тебе бы хотелось побывать? Почему?
Сегодня у нас две темы "В центре Европы" и "По Франции и Великобритании" Я разбиваю на два урока и хочу предложить один урок изучить сегодня, а второй завтра. Но это по вашему усмотрению.
Этап 2. Сегодня мы опять отправляемся в путешествие. В центре Европы мы посетим три страны: Германию, Австрию и Швейцарию.
1) Открой учебник на странице 125. Найди на карте эти страны.
Расскажи по карте о Германии, Австрии и Швейцарии. Найди таблицу на странице 126, дополни сведения, полученные с помощью карты.
2) Открой рабочую тетрадь на странице 76, выполни задание 1, 2. Проверь себя по учебнику.
3) А теперь путешествуем с помощью видеофильма. Смотри внимательно!
4) Открой учебник. Прочитай страницы 126-131, ответь на вопросы.
5) Выполни задания в тетради № 3, 4 страница 77, № 5,7 страница 78.
6) Задания для желающих № 8, 9 страницы 79 в рабочей тетради.
Фотографии работ присылаются учителю! (не позднее среды)
Тем, кому понравилось путешествовать, предлагаю дополнительные задания. Задания очень разнообразные и интересные. Прекрасно послужат для расширения кругозора детей и лучшему усвоению темы.
Удачи!
Урок литературного чтения 19 мая
Тема урока "Н. Носов "Федина задача"
С произведениями Н. Носова мы уже знакомы. Конечно, мы говорили и об авторе.
Возможно изучение данного произведения на сайте "Российская электронная школа"
1) Игра. Отгадай по первым
буквам произведение Н.Носова
Но давайте вспомним об авторе с помощью видеоурока. И настроимся на восприятие нового произведения.
Словарная работа
- Рокочущим басом – низким мужским голосом
- Титулярный советник – гражданский чин 9 класса
- Кафтан – длинная верхняя одежда с длинными
рукавами.
- Борзая – быстрая
- Репродуктор - устройство для громкого воспроизведения звука
- Поделись своими чувствами и мыслями.
- Оправдалось ли твое предположение, о чём этот рассказ?
Беседа по
содержанию
- Определи жанр произведения.
- Какое настроение вызвал у тебя рассказ?
- Как Федя готовился делать уроки? Прочитать
отрывок
- Посмотри иллюстрацию в учебнике. Что изображено? Найди отрывок к этому
рисунку.
- Почему Феде так и не удалось решить задачу?
- Как поступил Федя после того, как не смог решить
задачу? Прочитай.
- Что бы ты посоветовал(а) Феде?
- Какие черты характера ему необходимо
развивать?
- Как автор относится к герою своего рассказа?
Посмеивается над ним?
Осуждает его?
Или помогает ему что-то понять?
Осуждает его?
Или помогает ему что-то понять?
- Не случалось ли с тобой подобных историй?
- Какой это рассказ сатирический или
юмористический?
Н.Н. Носов говорил, что юмор – это осмеивание с оттенком сочувствия, а
сатира – осмеивание с оттенком негодования.
- Как ты думаешь, для чего Н.Н. Носов написал этот
рассказ? Чтобы повеселить читателя или с другой целью?
Математический диктант
- Сколько мелодий прослушал Федя?
- Сколько задач прочитал Федя?
- Сколько раз звучало слово "колокольчик"
?
Домашнее задание - выразительное чтение рассказа
Подписаться на:
Сообщения (Atom)