Внимание!!!

Внимание! Уважаемые родители!

2 июня с 12 ч 10 минут до 13 часов нашему классу будут выдавать продуктовые наборы. Не забываем маски, перчатки и собственную ручку! Соблюдаем дистанцию!

В этот же день с собой нужно принести учебники и художественную литературу из библиотеки. Сложить в пакет учебники, отдельно в пакет положить художественную литературу, в каждую книгу нужно положить лист, на котором написана фамилия ребенка и класс. Я напишу всем, кто должен книги в библиотеку.

Список литературы

Уважаемые дети и родители!

Публикую список литературы для прочтения летом. Список состоит из двух частей. Первая часть - объёмные произведения, которые мы будем читать на уроках.
Список носит рекомендательный характер.
Читайте, читайте и читайте каждый день!!!
Не забудьте дочитать учебник чтения до последней страницы! Это произведения Н. Носова, Л. Кассиля, Ю. Ермолаева, Г. Остера, Г.-Х. Андерсена.

Соблюдай правила дорожного движения!

Работа с информацией 22 мая

Я подготовила занятие в Яндекс.Учебнике "Работа с информацией.22 мая"

И предлагаю поучаствовать в межпредметном квесте "Здравствуй, лето!". Яндекс. Учебник.

Урок окружающего мира 22 мая

И сегодня я вместо урока чтения провожу урок окружающего мира.

Мы долго путешествовали по городам и странам. Теперь пора подвести итоги путешествий.

Этап 1. Открой учебник на странице 164. Открой тетрадь на странице 96. Выполни итоговый тест.
Фото выполненного теста нужно прислать учителю!

Читай внимательно вопрос, выбирай правильный ответ и пиши его номер в кружке. Проверь свою работу!

Этап 2. Выполни итоговый тест. Надеюсь, что он будет на 5!


Спасибо за работу!!!

Перемена!

Прозвенел звонок!

Онлайн-встречи

Уважаемые ребята и родители!

Сегодня планирую после 11 часов онлайн-встречи. Мы поздравим Варю П., Колю В., Максима Л.! Мы не смогли их поздравить с днем рождения в нужный час. Но лучше поздно, чем никогда!

Каждый может поздравить своих одноклассников с наступлением летних каникул.

Помним про пароль. Я его не меняла.

О встречах договариваюсь по телефону, как раньше. Думаю, что это будет три группы. Если есть пожелания, то пишите.

Спасибо за понимание!

Урок математики 22 мая

Тема урока - "Таблица умножения"!

Этап 1.

Устный счет. Расшифруй пословицу.

Запиши ее в тетрадь, не забудь число и классная работа.

Этап 2. 

1) Как легко выучить таблицу. Видео.

2) Еще могут помочь рифмованные строчки.

3) "Счет на пальцах". Таблица 9.

4) Лучшие способы запоминания.

5) Чаще считать, писать примеры.
Открой учебник на странице 106.
Выполни письменно № 6.

6) Реши задачу № 30 страница 102 самостоятельно.

7) А теперь поиграем.
Игры "Играем и запоминаем таблицу умножения"

Обязательно
Учи.ру" Таблица умножения.22 мая" и
"Яндекс.Учебник "Таблица умножения. 22 мая"

Для желающих (переходи по ссылкам и играй)

1. Пазлы https://multoigri.ru/game/igra-detskie-pazly-s-tablicej-umnozhenija
2. http://kid-mama.ru/tablica-umnozhenija-trenazhjor/
3. https://uchim.org/matematika/tablica-umnozheniya
4. https://tablica-umnozhenia.ru/trenazher-online/
5. https://yandex.ru/games/app/97004
6. https://multoigri.ru/game/igra-uchim-tablicu-umnozhenija-onlajn-trenazher
7.https://xn----7sbbrbfyonedhtfx.xn--p1ai/tablitsa-umnozheniya/tablitsa-umnozheniya.php

А так же выучить таблицу умножения могут помочь песенки.
Эта песенка "Таблица умножения на 8".


И песенка про всю таблицу.

А это видео, как стать мастером таблицы умножения. А главное - не забыть ее летом!!!

Перемена!

Прозвенел звонок!

Урок русского языка 22 мая

Урок повторения по темам "Текст. Предложение" и "Обращение"

Этап 1. Работа со словарными словами.
Вариант 1.Вспоминаем словарные слова с помощью Яндекс.Учебника. "Словарные слова. 22 мая"
Вариант 2. Открой тетрадь, запиши число и классная работа. Выпиши в строчку через запятые словарные слова на тему "Лето". Поставь ударение, зажги огоньки.

Этап 2.
1) Вспомним все, что мы знаем про текст и предложение с помощью видеоурока.


2) Открой учебник на странице 142. Выполни упражнение 267.

3) Составь и запиши небольшой рассказ на тему "Почему я жду летних каникул?"

4) Вспомним об обращении. Последнее время многие ребята о нем забывают и запятыми не выделяют.



Запиши пожелания на летние каникулы для одноклассников в презентации по ссылке.  Не забудь использовать обращения!
Надо быть аккуратным, работать только на своем слайде, который был пустой, а ты его подписал(а). Все остальные слайды можно смотреть, читать, но ничего изменять на них нельзя! Уважайте работу друг друга!

4) Задание по выбору

Яндекс. Учебник Урок "Обращение. 22 мая" или Учи.ру "Обращение.22 мая" желающие "Орфограммы курса русского языка. 22 мая"

В тетради упр. 266

Фото классной работы высылается учителю! Спасибо за работу!

Урок окружающего мира 21 мая 2 урок

Этап 1. На прошлом уроке мы познакомились с такими странами, как Греция и Италия. Вспомни их основные достопримечательности. Назови их.
Хотелось бы тебе побывать в них? Почему?

Этап 2. Сегодня мы узнаем о некоторых, наиболее интересных достопримечательностях разных районов мира. Будем учиться ценить памятники истории и культуры, осознавать необходимость бережного отношения к ним.

1) Начинаем путешествие с помощью видеофильма. Смотри внимательно!

О каких достопримечательностях ты узнал из фильма?

2) Открой тетрадь на странице 91, выполни задание 1.

3) Открой учебник, прочитай страницы 149-152, ответь на вопросы.

4) Выполни задание 2 на странице 92, задание 4 на странице 94.

5) Задания для желающих № 3 страница 93, № 5 страница 95.

Тем, кому понравилось узнавать достопримечательности, известные всему миру, предлагаю дополнительные задания. Задания очень разнообразные и интересные. Прекрасно послужат для расширения кругозора детей и лучшему усвоению темы.

1. Рабочая тетрадь Видеоуроки "Всемирное наследие"

2. "Российская электронная школа" тема "По знаменитым местам мира", "Путешествия по городам и странам"

Удачи! 

Урок окружающего мира 21 мая

Этап 1. На прошлом уроке мы познакомились с такими странами, как Франция и Великобритания. Вспомни их основные достопримечательности. Назови их.
Хотелось бы тебе побывать в них после пандемии? Почему?

Этап 2. Сегодня мы опять отправляемся в путешествие на юг Европы и узнаем, какие страны там находятся.

1) Открой учебник на странице 142. Найди на карте Грецию и Италию.

Расскажи по карте о них. Найди таблицу на странице 142, дополни сведения, полученные с помощью карты.

2) Открой рабочую тетрадь на странице 86, выполни задание 1. Проверь себя по учебнику.

3) А теперь путешествуем с помощью видеофильма. Смотри внимательно!

4) Открой учебник. Прочитай страницы 143-148, ответь на вопросы.

5) Выполни задания в тетради № 2, 3, 4 страница 87, № 5, 6 страница 88, № 7, 8 страница 89.

6) Задания для желающих № 9, 10, 11 страницы 89-90 в рабочей тетради.

Фотографии работ присылаются учителю! (не позднее пятницы)

Тем, кому понравилось путешествовать, предлагаю дополнительные задания. Задания очень разнообразные и интересные. Прекрасно послужат для расширения кругозора детей и лучшему усвоению темы.

1. Рабочая тетрадь Видеоуроки "На юге Европы"

2. "Российская электронная школа" тема "Страны на юге Европы"

Удачи! 

Внимание!

Уважаемые дети и родители!

Я сегодня заменю урок литературного чтения на урок окружающего мира. Учебники остаются с вами на все лето. Поэтому те произведения, которые мы не успеем прочитать, войдут в обязательный список летнего чтения. 

А вот интересные темы путешествий по окружающему миру мы изучим в этом учебном году. Поэтому сегодня будет 2 урока окружающего мира, но не будет урока литературного чтения. Читать будем учебник окружающего мира.

Спасибо за понимание!

Перемена!

Прозвенел звонок!

Урок английского языка 21 мая

Урок английского языка
Выполняем упражнения, подготовленные учителями.

Перемена

Прозвенел звонок!

Урок математики 21 мая

Сегодня на уроке мы будем вспоминать правила решения уравнений, как находить неизвестные компоненты действий.

Этап 1. Устный счет.
Выполни задание "Устный счет. 21 мая" в Учи.ру.
Или выполни в тетради № 23 страница 101, № 6 страница 96, № 22  страница 60. Не забудь записать число, классная работа.

Этап 2.
1) Вспоминаем правила.



2) Выполни устно № 4, 6 страница 104,
№ 3, 5 страница 105,  № 2 страница 103.
Эти правила надо знать наизусть! (ссылка)

3) Реши уравнения № 14 страница 100.
Если выполнял(а) первое задание в Учи.ру, то не забудь записать число и классная работа.

4) Реши самостоятельно задачу № 21 страница 101.
Если не получается, то выполни краткую запись условия. Это поможет!

 Задание по выбору (включая домашнее задание)

Яндекс. Учебник Урок "Решение уравнений. 21 мая" или "Учи.ру" Урок "Решение уравнений.21 мая" или  Рабочая тетрадь Видеоуроки "Решение уравнений"

В тетради № 7, 8 страница 104 № 25 страница 102, № 31 страница 102

Фото классной работы высылается учителю! Спасибо за работу!

Перемена!

Прозвенел звонок!

Урок русского языка 21 мая

Этап 1. Работа со словарными словами.

Ребята хорошо вчера поработали и нашли в учебнике слова, которые не записаны пока в наш словарик. Молодцы, Вова, Максим К., Артём С. , Катя М., Рома, Дарина!
Напомню, что слова записывали в данном документе.
Предлагаю сегодня задание на выбор. Открой тетрадь, запиши число и классная работа.

Вариант 1. Написать 15 любых трудных для тебя словарных слов в строчку через запятую (страницы 148-149 учебника). Поставить ударение, зажечь "огоньки".

Вариант 2. Составить и записать 5 предложений с трудными для тебя словарными словами (постарайся, чтобы в одном предложении было несколько словарных слов)

Вариант 3. Найди в литературных произведениях строчки со словарными словами, загадки, пословицы (не менее 5). Запиши их в тетрадь.

Этап 2.
1) Вспомним виды предложений по цели высказывания и по интонации.
по цели высказывания:



по интонации:

2) Вспомни таблицу "Виды предложений".

Расскажи по таблице о видах предложений. Приведи свои примеры предложений.

3) Открой учебник на странице 134. Выполни письменно упражнение 245.

Выполни фонетический разбор любого из указанных в упражнении слов (одно).

4) Задание по выбору (и домашнее задание)

Видеоуроки уроки 1-4, выбирай темы, которые надо повторить тебе лично или  интерактивная тетрадь "Skysmart" или Яндекс. Учебник Урок "Виды предложений.21 мая!

В тетради упр. 166

Фото классной работы высылается учителю! Спасибо за работу!

Флешмоб по ПДД

Уважаемые ребята и родители!

Давайте поучаствуем! Приглашаем принять участие в флешмобе «Я + ПДД = Безопасность!»
20 мая проводится Единый день детской дорожной безопасности в Санкт-Петербурге. Дети с родителями рисуют или выкладывают из подручных материалов фразу «Я + ПДД = Безопасность!» и фотографируются с ней.

Фотографию нужно разместить в группе Вконтакте РОЦ по ПДДТТ и БДД Кировского района СПб - https://vk.com/club71325820 поставив хэштег #ЯПДДБезопасность и обязательно указав ФИ участника, № ОУ.

Тренажёр для изучения порядка действий

На онлайн-встрече мы работали с тренажером. Если кому-то понравилось, то даю ссылку на этот сайт.

Ссылка на тренажер "Порядок действий"

А эта ссылка на тренажер "Порядок действий (буквенные выражения)"

Онлайн-встречи

Уважаемые ребята и родители!

Сегодня планирую после 11 часов онлайн-встречи по математике. Будем повторять порядок действий решать задачи. Нужно приготовить листок и ручку или фломастер. Можно приготовить и учебник математики.
Помним про пароль. Я его не меняла.

О встречах договариваюсь по телефону, как раньше. Если есть пожелания, то пишите.

Спасибо за понимание!

Урок русского языка 20 мая

Тема урока "Правописание слов с изученными орфограммами"

Этап 1. Работа со словарными словами.
Открой орфографический словарь учебника на страницах 148-149.
Работа для внимательных учеников. В словаре учебника есть слова, которые мы пока не записали в наш словарь.
Найди их и запиши в тетрадь в строчку через запятую. Не забудь записать число и классная работа. Поставь ударение и зажги огоньки.
Чтобы было интересно, а потом была возможность проверить работу, открой страничку "Новые словарные слова" по ссылке, напечатай слово, которого нет в наших словарных группах. В скобках запиши свое имя, например, Иван Л.
Внимание! Мы не удаляем чужие записи!!!
Кто сможет найти больше слов? Но внимательнее! Нельзя писать слова, которые есть в нашем словаре.
Загляни на эту страничку в конце урока для проверки своей работы.

Этап 2.
1) Давайте вспомним, что такое орфограмма?


2) Вспомни орфограммы, с которыми мы познакомились.
Открой справочник по ссылке и проверь, все ли орфограммы ты помнишь.

3) Открой учебник на странице 139. Выполни упражнение 258.
Не забудь записать однокоренные слова и выделить корень.
Попробуй составить предложение, которое включает несколько слов из данного упражнения. Запиши его.

4)  Задание по выбору (и домашнее задание)

Видеоуроки уроки 13-20, выбирай темы, которые надо повторить тебе лично или  интерактивная тетрадь "Skysmart" или Яндекс. Учебник Урок "Слова с изученными орфограммами. 20 мая"

В тетради упр. 263

Фото классной работы высылается учителю! Спасибо за работу!

Перемена

Прозвенел звонок!

Урок математики 20 мая

Сегодня на уроке мы повторяем правила ... .
Этап 1. Чтобы узнать тему урока, выполни упражнение.
Не забывай про логин и пароль https://learningapps.org/ Иначе упражнение придется повторить...


Можно открыть упражнение по ссылке на сайте.(в большем размере)

Этап 2.
1) Теоретический материал. Вспомни по видеофрагменту.

Тому, кто забыл данную тему, предлагаю еще посмотреть урок с учителем. (ссылка)
2) Расскажи правила порядка действий по картинке - подсказке.

3) Открой тетрадь, запиши число и классная работа. Найди значения выражений 1) и 2) на странице 107 (верх страницы без номера)

4) Зайди на сайт "Самоучка" по ссылке. Расставь порядок действий. Там 4 карточки выражений, переходим на новую карточку, нажав на стрелочку в правом верхнем уголке.

Мне очень интересно, сколько ты смог набрать баллов.  Напиши в чате по математике в Яндекс.Учебнике. Здорово, если это будет с доказательством (фото). Можно отправить любым удобным способом.

5) Реши задачу № 3 страница 107. Запиши решение в тетрадь.

В помощь сегодня тебе только схема. 

Задачу можно решить разными способами. А ты сможешь?

6)  Задание по выбору (включая домашнее задание)

Яндекс. Учебник Урок "Порядок действий в выражениях. 20 мая" или Интерактивная тетрадь "Skysmart" или  "Учи.ру" Урок "Порядок действий. 20 мая"

В тетради № 25 стр. 102,17 стр. 79

Фото классной работы высылается учителю! Спасибо за работу!

Урок окружающего мира 19-20 мая

Этап 1. На прошлом уроке мы познакомились со странами центра Европы. Вспомни, какие это страны и их достопримечательности. Назови их.
В каких странах тебе бы хотелось побывать? Почему?

Этап 2. Сегодня мы опять отправляемся в путешествие, узнаем об основных достопримечательностях двух крупных стран Европы - Франции и Великобритании.

1) Открой учебник на странице 132. Найди на карте эти страны.

Расскажи по карте о о Франции и Великобритании. Найди таблицу на странице 133, дополни сведения, полученные с помощью карты.

2) Открой рабочую тетрадь на странице 80, выполни задание 1. Проверь себя по учебнику.

3) А теперь путешествуем с помощью видеофильма. Смотри внимательно!

4) Открой учебник. Прочитай страницы 133-141, ответь на вопросы.

5) Выполни задания в тетради № 2, 3, 4 страницы 81-82, № 5 стр. 83, № 7 стр. 84, № 8 стр. 85.

6) Задания для желающих № 9, 10 страницы 85-86 в рабочей тетради.

Фотографии работ присылаются учителю! (не позднее четверга)

Тем, кому понравилось путешествовать, предлагаю дополнительные задания. Задания очень разнообразные и интересные. Прекрасно послужат для расширения кругозора детей и лучшему усвоению темы.

1. Рабочая тетрадь Видеоуроки "По Франции и Великобритании"

2. "Российская электронная школа" тема "Франция и Великобритания"

Удачи! 

Урок окружающего мира 19 мая

Этап 1. На прошлом уроке мы познакомились со странами Бенилюкса. Вспомни, какие это страны и их достопримечательности. Назови их.
В каких странах тебе бы хотелось побывать? Почему?

Сегодня у нас две темы "В центре Европы" и "По Франции и Великобритании" Я разбиваю на два урока и хочу предложить один урок изучить сегодня, а второй завтра. Но это по вашему усмотрению.

Этап 2. Сегодня мы опять отправляемся в путешествие. В центре Европы мы посетим три страны: Германию, Австрию и Швейцарию.

1) Открой учебник на странице 125. Найди на карте эти страны.
Расскажи по карте о Германии, Австрии и Швейцарии. Найди таблицу на странице 126, дополни сведения, полученные с помощью карты.

2) Открой рабочую тетрадь на странице 76, выполни задание 1, 2. Проверь себя по учебнику.

3) А теперь путешествуем с помощью видеофильма. Смотри внимательно!

4) Открой учебник. Прочитай страницы 126-131, ответь на вопросы.

5) Выполни задания в тетради № 3, 4 страница 77, № 5,7 страница 78.

6) Задания для желающих № 8, 9 страницы 79 в рабочей тетради.

Фотографии работ присылаются учителю! (не позднее среды)

Тем, кому понравилось путешествовать, предлагаю дополнительные задания. Задания очень разнообразные и интересные. Прекрасно послужат для расширения кругозора детей и лучшему усвоению темы.

1. Рабочая тетрадь Видеоуроки "В центре Европы"

2. "Российская электронная школа" тема "Страны Бенилюкс"

Удачи! 

Перемена!

Прозвенел звонок!

Перемена!

Прозвенел звонок!

Жду словарные диктанты!

Уважаемые дети и родители!

Прошел урок. Жду словарные диктанты!!!

Урок литературного чтения 19 мая

Тема урока "Н. Носов "Федина задача"

С произведениями Н. Носова мы уже знакомы. Конечно, мы говорили и об авторе.

Возможно изучение данного произведения на сайте "Российская электронная школа"

1) Игра. Отгадай по первым буквам произведение Н.Носова

«Фан…»            
«Жив… …»       
«Огу…»            
«Миш… …»      
«Ви… … в … и …»  
«Ого…»              
«Нез… на …»      

Проверь себя.  

Но давайте вспомним об авторе с помощью видеоурока. И настроимся на восприятие нового произведения.

Словарная работа

• Рокочущим басом – низким мужским голосом
• Титулярный советник – гражданский чин 9 класса
• Кафтан – длинная верхняя одежда с длинными рукавами.
• Борзая – быстрая
• Репродуктор - устройство для громкого воспроизведения звука

Прослушивание аудиозаписи рассказа.  Ссылка на аудиозапись. (читает Л. Дуров, актер театра и кино)

1. Поделись своими чувствами и мыслями.
2. Оправдалось ли твое предположение, о чём этот рассказ?

 Беседа по содержанию

1. Определи жанр произведения.
2. Какое настроение вызвал у тебя рассказ?
3. Как Федя готовился делать уроки? Прочитать отрывок
4. Посмотри иллюстрацию в учебнике.  Что изображено? Найди отрывок к этому рисунку.
5. Почему Феде так и не удалось решить задачу?
6. Как поступил Федя после того, как не смог решить задачу? Прочитай.
7. Что бы ты посоветовал(а) Феде?
8. Какие черты  характера ему необходимо развивать?
9. Как автор относится к герою своего рассказа?

Посмеивается над ним?
Осуждает его?
Или помогает ему что-то понять?

10. Не случалось ли с тобой подобных историй?
11.  Какой это рассказ сатирический или  юмористический? 

Н.Н. Носов говорил, что юмор – это осмеивание с оттенком сочувствия, а сатира –  осмеивание с оттенком негодования.

12. Как ты думаешь, для чего Н.Н. Носов написал этот рассказ? Чтобы повеселить читателя или с другой целью?

Математический диктант

1. Сколько мелодий прослушал Федя?
2. Сколько задач прочитал Федя?
3. Сколько раз звучало слово "колокольчик" ?

 Домашнее задание - выразительное чтение рассказа

Перемена!

Прозвенел звонок!

Онлайн-встречи

Уважаемые ребята и родители!

Сегодня планирую после 11 часов онлайн-встречи по русскому языку. Будем повторять темы "Неопределенная форма глаголов", "Время глаголов", "Родовые окончания глаголов прошедшего времени". Помним про пароль. Я его не меняла.

О встречах договариваюсь по телефону, как раньше. Если есть пожелания, то пишите.

Спасибо за понимание!

Урок русского языка 19 мая

Сегодня мы вспоминаем правописание родовых окончаний глаголов прошедшего времени.

Этап 1.Работа со словарными словами.
Сегодня мы напишем последний словарный диктант.

Открой тетрадь. Запиши число и классная работа. Спиши, вставляя пропущенные буквы. (Уважаемые родители! Очень хочу видеть самостоятельную работу детей без исправлений и подсказок словаря. Спасибо!)
Буквы иногда не надо писать, отсутствие буквы - тоже орфограмма!

трехкомн_тная кв_ртира, маленькая кр_ватка, меб_л_ный м_г_зин, п_бедный р_сун_к, пам_тн_к неизвес_ному с_лдату, к_смич_ский к_раб_ль, ч_дес_ная к_ртина т_вар_ща, с_вет _тца,  б_тинки пл_вца, г_роический н_род, р_кета для к_см_на_та, ч_рные вал_нки, огромное р__т_яние, заг_р_дный лаг_рь, кр_сивый пл_ток

Проверь работу (на отметку). Не забудь поставить ударение. Зажги "зелёные огоньки".

Этап 2.
1) В тесте по теме "Глагол" был вопрос: "Укажи время, в котором можно определить род." К сожалению, ответы на этот вопрос удивили. Только 17 человек ответили верно.

А мы изучали тему "Правописание родовых окончаний глаголов прошедшего времени". Действительно, род можно определить только у глаголов прошедшего времени.

Разберем на примере глагола "знать". Глагол в неопределенной форме  отвечает на вопрос что делать?, значит от него можно образовать все три временные формы.

Образовываем: 

знал (прош. вр.), знает (наст. вр.), будет знать (буд. вр.)

Пробуем изменить глаголы по родам.

он знал, она знала, оно знало... Изменяются, и могу определить род!
он знает, она знает, оно знает... Изменений нет, род определить не могу!
он будет знать, она будет знать, оно будет знать... Изменений нет, род определить не могу!

Если надо определить род глагола, то попробуй изменить глагол по родам, помогут местоимения 3 лица единственного числа (он, она,оно). И ты поймешь, меняется ли глагол, можно ли определить род глагола. Если глагол стоит в форме настоящего или будущего времен, то по родам он не изменяется, род определить нельзя.

2) Вспомним о правописании родовых окончаний глаголов прошедшего времени.



Запомни родовые окончания глаголов прошедшего времени.
3) Открой учебник на странице 133. Найди упражнение 242. Прочитай текст. Задание - выпиши из текста глаголы. Что общего у всех глаголов в этом тексте?
Да, они стоят в прошедшем времени. Определи род у глаголов. Запиши над глаголом зеленой пастой или рядом в скобках (ж.р., м.р., ср. р.- это правильное обозначение рода!). Не забудь выделить окончания!

4) Открой учебник на странице 137, выполни упражнение 253. Что поможет найти пропущенные имена существительные? Не забудь указать род глагола.

5) Задание по выбору (и домашнее задание)

Видеоуроки задание "Род глаголов в прошедшем времени" или  интерактивная тетрадь "Skysmart" или Яндекс. Учебник Урок "Родовые окончания глаголов прошедшего времени.19 мая"

В тетради упр. 251

Фото классной работы высылается учителю! Спасибо за работу!

Логика

Предлагаю вспомнить разные виды логических задач, которые мы решали в 3 классе. Задание находится в Яндекс.Учебнике "Логика. 18 мая".

Предлагаю еще выполнить интересное задание в интерактивной тетради. Ссылка

Перемена!

Прозвенел звонок!

Урок литературного чтения 18 мая

Мы прочитали два произведения М. М. Зощенко "Золотые слова" и "Великие путешественники"

Этап 1. Вспомни их содержание и ответь на вопросы.

- Найди иллюстрации в учебнике к этим рассказам. Прочитай отрывки из рассказов к каждому рисунку.

- Понравились ли тебе произведения? Что особенно понравилось?
- Над чем посмеялся автор в этих произведениях?

- Что особенно поразило тебя в рассказах? Какой эпизод в каждом рассказе заинтересовал? Почему? 

1) Выполни тест по произведению "Золотые слова".  
Запиши на листе свой результат. Регистрация на сайте по вашему желанию. 

2) Выполни тест по произведению "Великие путешественники". 
Запиши на листе свой результат.

3) Восстановите правильный порядок событий.

1. Помилование и папины условия.

2. Папин совет или Золотые слова.

3. Ужин со взрослыми.

4. Плохое воспитание или История о пожарном.

5. Наказание.

6. Главное преступление или случай с маслом в чае.

Запиши на листе правильную цепочку.

4) Восстановите правильный порядок событий.

1.      Ночь в лесу
2.      Продолжение похода
3.      Спор детей о форме Земли
4.      Подготовка  к путешествию
5.      Первый привал
6.       Хитрое возвращение домой
7.        Начало похода.

Запиши на листе правильную цепочку.

4) Какие пословицы подходят к рассказу Зощенко «Золотые слова»?

1. Нет ничего человечней здравого смысла.

2. Глупость – беде соседка.

3. Глупому лучше молчать, нежели много болтать.

4. Где ума не хватит, спроси у разума.

5. Своим умом живи, а добрым советом не пренебрегай.

6. Кто родителей почитает, тот вовек не погибает.

Запиши цифры подходящих пословиц.

5)  Какова главная мысль рассказов? Какие проблемы ставит автор? Что он хотел сказать нам, читателям? 

Этап 2. Выбери любой понравившийся тебе отрывок из одного произведения М. Зощенко. Требования к отрывку не изменились. (10 - 11 предложений, примерно половина странички). Задание - прочитать выразительно, чтение записать.

Записывают родители или помогает программа онлайн-микрофон.

Прослушайте запись. Если все отлично, то отправляем ее мне любым удобным вам способом.

Онлайн-встречи

Уважаемые ребята и родители!

Сегодня планирую после 11 часов онлайн-встречи по математике. Будем делить и умножать  столбиком. Нужно приготовить к онлайн-встрече лист и фломастер.
Помним про пароль. Я его не меняла.

О встречах договариваюсь по телефону, как раньше. Если есть пожелания, то пишите.

Спасибо за понимание!

Перемена!

Прозвенел звонок!

Урок математики 18 мая

Сегодня повторяем тему "Нумерация".

Этап 1. Устный счет. Выполни задание в интерактивной тетради. Если не получается, то открой тетрадь, запиши число и классная работа. Выполни № 3 страница 99, № 8 страница 77, № 13 стр. 100.

Этап 2.
1)  Вспоминаем тему "Нумерация".


Еще небольшой фрагмент.

2) Открой тетрадь и выполни задания.
Если ты выполнял устный счет в интерактивной тетради, то запиши число и классная работа.
Учебник страница 103 № 4, 6, 7, 8 (письменно), №1, 2, 3, 5  (устно).

3) Реши задачу № 27 страница 102.
Что тебе известно в задаче?
Итак, ты знаешь, что за 3 стула заплатили 420 рублей. Что ты можешь узнать?
Да, сколько стоит один стул. Узнай.
А еще ты знаешь, что за кресла заплатили 560 рублей. Что ты можешь узнать?
Да, цену одного кресла. Узнай.
Теперь ты знаешь, сколько стоит один стул и одно кресло. На сколько рублей кресло дороже стула? Как ты узнаешь?
Да, нужно из большего числа вычесть меньшее число. Узнай.
Во сколько раз стул дешевле кресла? Как ты узнаешь?
Да, нужно большее число разделить на меньшее. Узнай.
Запиши решение задачи и ответ.

4) Выполни итоговый тест. Получишь отметку.

5)  Задание по выбору (включая домашнее задание)

Яндекс. Учебник Урок "Нумерация. 18 мая" или Интерактивная тетрадь "Skysmart" или  Видеоуроки Математика. Урок 35 и 37

В тетради страница 64 и страница 80 тесты "Верно или нет"

Фото классной работы высылается учителю! Спасибо за работу!

Перемена!

Прозвенел звонок!

Урок русского языка 18 мая

Сегодня мы вспомним правописание родовых окончаний имен прилагательных.

Этап 1. Работа со словарными словами.

1) Открой тетрадь, запиши число и классная работа.
Запиши из групп словарных слов с 16 по 21 -  15 словарных слов, написание которых трудно для тебя. Если ты смог(ла) запомнить все слова, то любые 15 слов.
Поставь ударение, зажги "огоньки".
2) С самым сложным для тебя словом составь красивое предложение (не менее 5 слов), подчеркни в нем главные члены, обозначь части речи, выпиши словосочетания.

Этап 2.
1) Вспомним правописание родовых окончаний имен прилагательных.

2) Итак, мы вспомнили, какие родовые окончания имеют прилагательные.

Расскажи по памятке об окончаниях.

3) Выполни упражнение 248. 

Придумай и допиши еще 5 своих словосочетаний на данное правило.

Не забудь выполнить фонетический разбор слова.

4) Задание по выбору (включая домашнее задание)

Яндекс. Учебник Урок "Тренируемся определять род и число прилагательных" или Интерактивная тетрадь "Skysmart" или  Видеоуроки Русский язык. Урок 32. "Изменение имен прилагательных по родам"

В тетради упражнение 247, 249

Фото классной работы высылается учителю! Спасибо за работу!

Подъём!!!

Дорогой мой ученик!

Просыпайся, одевайся и учиться собирайся!!!

Чем больше у меня дела, тем больше я учусь.

Майкл Фарадей

Самостоятельность головы учащегося — единственное прочное основание всякого плодотворного учения.

Константин Дмитриевич Ушинский

Запоминаем словарные слова!

Катя М. помогает всем запомнить слово пловец. Спасибо, Катя!

Работа с информацией 15 мая

Предлагаю поработать с круговыми диаграммами и решить задачу по диаграмме.
Задание подготовлено в сервисе Учи.ру  "Работа с информацией 15 мая"

Перемена!

Прозвенел звонок!